《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《孟子兩章》得道多助失道寡助導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《孟子兩章》得道多助失道寡助導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、18.孟子二章
(第_1_課時(shí)《得道多助失道寡助》)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1. 積累文言知識(shí),掌握古今異義詞及詞類(lèi)活用現(xiàn)象。
2. 理解孟子的政治主張。
3. 背誦《得道多助,失道寡助》,積累名言警句。
過(guò)程與方法:
1. 反復(fù)誦讀,理解文意。
2. 學(xué)習(xí)古人說(shuō)理論證的方法,品味對(duì)比、排比等修辭的表達(dá)效果。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
理解“天時(shí)”“地利”“人和”與“得道多助”“失道寡助”,增強(qiáng)對(duì)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的政治局面的認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
理清論證思路,把握說(shuō)理方法。
2.難點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)“得道多助”的時(shí)代意義。
三、知識(shí)梳理
孔、孟、莊、荀、韓
2、非等先秦諸子都是語(yǔ)言大師,先秦說(shuō)理散文在語(yǔ)言藝術(shù) 上的高度成功,豐富了漢語(yǔ)的表現(xiàn)力,為我國(guó)文學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。舉凡 后世常用的語(yǔ)言修辭手法,如比喻、夸張、排比、對(duì)偶等,在先秦說(shuō)理文中,都 已有成熟表現(xiàn),直接影響了后世的語(yǔ)言修辭。后世文學(xué)中或平實(shí)質(zhì)樸,或華麗雕 琢,或婉約雋永,或放縱恣肆的語(yǔ)言風(fēng)格,在先秦說(shuō)理文中都已可見(jiàn)端倪。而先 秦說(shuō)理散文,還為后代文學(xué)創(chuàng)作提供了大量的詞匯和豐富的成語(yǔ),其中有不少至 今仍活在現(xiàn)代語(yǔ)言之中。
孟子一生滿腹經(jīng)綸,不在其位而謀“仁政”,展露出他以天下為己任的博大胸懷,他曾經(jīng)周游列國(guó)宣傳他的仁政主張,但在稱(chēng)雄爭(zhēng)霸的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,他的仁政思想并沒(méi)有得以推行,可是他的
3、“民貴君輕”思想和行王道、施仁政的主張,依然閃耀著人性的光輝,
四、學(xué)法指導(dǎo)
1.誦讀法 。通過(guò)感情誦讀,把握文章的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。
2.探究欣賞法,如對(duì)文章主題的解讀。
五、學(xué)習(xí)過(guò)程
(一)出示目標(biāo)流程
1.出示目標(biāo):
學(xué)生齊讀板書(shū)的目標(biāo)。
2.展示流程:
聽(tīng)范讀—自由讀—欣賞分析---感悟提升
(二)自學(xué)討論釋疑
1.自學(xué)指導(dǎo)(指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,設(shè)計(jì)問(wèn)題)
齊讀,自主讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,作眉批。
結(jié)合注釋?zhuān)栌霉ぞ邥?shū),翻譯課文。
2.設(shè)問(wèn)
(1) 誰(shuí)能從歷史上或現(xiàn)實(shí)中舉個(gè)借助"天時(shí)"取得作戰(zhàn)勝利的例子?
(2) 誰(shuí)能從歷史上或現(xiàn)實(shí)中舉個(gè)憑借“地利”優(yōu)勢(shì)的例子
3
4、.討論釋疑
研讀2、3段,看看戰(zhàn)例中攻守雙方的條件及結(jié)果,進(jìn)而找出文章的論點(diǎn)與結(jié)論。
①討論并歸納:
(l)運(yùn)用排比句,再次強(qiáng)調(diào)“地利”不足恃。
(2)運(yùn)用對(duì)比手法,把“得道者”與“失道者”的后果進(jìn)行對(duì)比,點(diǎn)明文章主旨。
②本文的論證方式有什么特點(diǎn)??
討論并歸納:
本文先擺出觀點(diǎn),用概括性很強(qiáng)的戰(zhàn)例加以證明,然后從理論上進(jìn)行論證,得出“得道者多助,失道者寡助”這一論斷,闡明了“人和”的實(shí)質(zhì)。最后以得“人和”的君子“戰(zhàn)必勝矣”作結(jié),突出地說(shuō)明“人和”是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)最主要的條件。
(三)展示匯報(bào)梳理
1.依靠“人和”占盡先機(jī)的例子不勝枚舉,請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?
2.試背課文。
(四)達(dá)標(biāo)檢測(cè)評(píng)價(jià)
1.基礎(chǔ)題
閱讀下面文言文字,回答問(wèn)題。
故曰,域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。_____,_____,_____。
以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
l)在上文的橫線上填入課文原文。
2)這段文字的中心論點(diǎn)是_____。
2.達(dá)標(biāo)題
背誦課文。