《山東省陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《2 爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《2 爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 爸爸的花兒落了 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解作者及文章寫作背景，積累并掌握文中的生字詞。 能力目標(biāo)：能夠概括文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)插敘寫法，從而理清文章脈絡(luò)。 情感目標(biāo)：感受淳樸真摯的父愛(ài)，領(lǐng)悟成長(zhǎng)內(nèi)涵，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解作者及文章寫作背景，積累并掌握文中生字詞。 難點(diǎn)：能夠概括文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)插敘寫法，從而理清文章脈絡(luò)。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 一 自學(xué)指導(dǎo)一：掌握基礎(chǔ)知識(shí)并且迅速識(shí)記相關(guān)知識(shí)。 了解作者：林海音（1918年3月18日—2001年12月1日），臺(tái)灣作家。原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本

2、經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺(tái)灣，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大。其主要作品有散文集《窗》，短篇小說(shuō)集《城南舊事》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》等。 了解作品背景：林海音曾有一個(gè)叔叔在大連參加抗日活動(dòng)，之后被日本人逮捕，被毒死在獄中。林海音的父親前往大連收尸，回京后不久，身心俱疲，肺病復(fù)發(fā)，于1931年去世。 本文選自《城南舊事》，小說(shuō)《爸爸的花兒落了》就由這場(chǎng)病痛寫起。作者以主人公英子參加小學(xué)畢業(yè)典禮的過(guò)程為主線,穿插了對(duì)往事的回憶,從中表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大,抒發(fā)了對(duì)父親的深切感激和懷念之情。 2.【重點(diǎn)

3、生字詞】 腫脹zhǒnɡ zhànɡ 叮囑dīnɡ zhǔ 恐懼kǒnɡ jù 驪歌lí ɡē 花圃huā pǔ 雞毛撣子jī máo dǎn zi 咻咻xiūxiū 玉簪花yù zān huā? 挪nuó窩兒 抽搐chù? ????鐵柵zhà欄? ?????抽屜tì 3、解詞 (1)腫脹：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、郁血或充血而體積增大。 (2)叮囑：再三囑咐。 (3)恐懼：懼怕，害怕。 (4)徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。比喻猶疑不決。 合 作 探 究 小組合作討論，完成下面問(wèn)題： 1. 嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容

4、。 2. 本文寫了哪幾件事情？哪些是眼前，哪些又是過(guò)去發(fā)生的？ 3.文章表達(dá)了作者怎樣的感情？ 4.本文主要的行文線索是什么？ 5.談?wù)勀銓?duì)文章題目的理解？換成“爸爸去世了”好不好？ 6、 文章在敘述上有什么特點(diǎn)？ 自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 課題 爸爸的花兒落了 自 學(xué) 指 導(dǎo) 二 一 、思考題：通過(guò)文章的敘述，文中的父親在你眼中是一個(gè)怎樣的人？

5、 二、.父親在“我”的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了什么樣的作用？ 三、文章沒(méi)有正面提及爸爸的病危，但是在文中卻有含蓄的表達(dá)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 四、（1）.“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！边@句話有怎樣的內(nèi)涵？ （2）.“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！”如何理解這句話的含義。 （3）.“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子?！蔽恼逻@樣的結(jié)尾有什么深意？ 自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 課題 爸爸的花兒落了

6、一、基礎(chǔ)部分 1.在括號(hào)中選字填空，使語(yǔ)句完整。 A、 他的喉嚨腫＿＿著（脹、漲） B、舉行畢業(yè)典禮，并且＿＿謝詞（致、至） C、洗臉、扎＿＿子、換制服（辨、辮） D、從花池里摘下的玉＿＿花（簪、糌） E、寫上日本橫＿＿＿的地址（濱、賓） F、我唱了五年的＿＿＿歌（驪、儷） 2. 根據(jù)課文主要內(nèi)容填空 課文在寫“眼前事”的同時(shí)，也寫了“往事”，讀課文，把這兩方面事的線索填寫出來(lái)。 眼前事：新建的大禮堂里舉行畢業(yè)典禮——鐘聲響了（畢業(yè)典禮就要開始）――（韓主任）上臺(tái)――（我拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑）——向家里走。 往事：六年前爸爸參加我們學(xué)校畢業(yè)學(xué)生同樂(lè)會(huì)――我因（賴床不愛(ài)上學(xué)）被打――爸爸要我（給在日本的叔叔）寄錢。 二、 能力提升 本文語(yǔ)言含蓄，含義豐富。請(qǐng)揣摩下面的句子，體會(huì)其含義和作用。 1、 文章題目為“爸爸的花兒落了”。 答： 作用： 2、我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜 3、爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。 自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：