《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－ 第3單元　角的度量：2　角的度量（1課時(shí)）－人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－ 第3單元　角的度量：2　角的度量（1課時(shí)）－人教新課標(biāo)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2　角的度量 課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航 度量角的方法。(教材第40～41頁) 1．使學(xué)生聯(lián)系已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)計(jì)量角的大小需要有統(tǒng)一的計(jì)量單位，認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位，建立1°角的表象。 2．使學(xué)生在自己觀察、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)與功能，經(jīng)歷探索用量角器量角的方法和過程，初步掌握用量角器量角的方法。 3．使學(xué)生通過量角，感受角的大小與所畫邊的長短無關(guān)，并初步感知三角尺上三個(gè)內(nèi)角和的特點(diǎn)。 重點(diǎn)：掌握用量角器量角的步驟和方法。 難點(diǎn)：測(cè)量已知角的角度。 教師準(zhǔn)備：課件PPT、三角尺、量角器。 學(xué)生準(zhǔn)備：三角尺、量角器。 一、情景引入 觀察下面的兩個(gè)角，怎樣知道

2、哪個(gè)角大，哪個(gè)角小？ 　　 二、學(xué)習(xí)新課 1．初步比較兩個(gè)角的大小。 利用三角尺上的角來比較，用三角尺的角按如下方法操作： 　　 發(fā)現(xiàn)∠2比∠1大，但還是不能準(zhǔn)確知道∠2比∠1大多少。 要準(zhǔn)確測(cè)量一個(gè)角的大小，應(yīng)該用一個(gè)合適的角作單位來量。 2．認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位和表示符號(hào)。 人們將圓平均分成360份，將其中1份所對(duì)的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1°，如下圖。 根據(jù)這一原理，人們制作了度量角的工具——量角器。 3．認(rèn)識(shí)量角器。 測(cè)量角的大小的工具是量角器，量角器上有許多刻度，從中心到各刻度之間的連線叫做刻度線。為方便使用，量角器上有兩條0°刻度線和兩圈刻

3、度，其中一個(gè)是內(nèi)圈刻度(逆時(shí)針方向表示)，一個(gè)是外圈刻度(順時(shí)針方向表示)。 4．用量角器測(cè)量并比較角的大小。 如：在量角器上找出50°和140°的角。 發(fā)現(xiàn)：同一度數(shù)的角既可以在內(nèi)圈刻度上找到，也可以在外圈刻度上找到，只是角的開口方向不同。 5．量角的度數(shù)的方法。 (出示教材例1)怎樣用量角器量出前面看到的∠1的度數(shù)呢？ (1)教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，用課件演示測(cè)量角的步驟和方法： 第一步：點(diǎn)重合，量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合。 第二步：線重合，量角器的0°刻度線與角的一邊重合。 第三步：讀準(zhǔn)數(shù)，看角的另一邊落到量角器的哪一個(gè)刻度線上，

4、這個(gè)刻度所對(duì)的度數(shù)，就是這個(gè)角的度數(shù)。 (2)照樣子量出教材第40頁中∠2的度數(shù)。 提問：動(dòng)手量一量，看準(zhǔn)刻度，記在旁邊。怎樣看刻度，你有什么好辦法？ 歸納：與量角器0°刻度線重合的邊向右，就認(rèn)內(nèi)圈的刻度數(shù)；相反就認(rèn)外圈的刻度數(shù)。 三、鞏固反饋 完成教材第41頁“做一做”。 第1題： 50°　　55° 第2題： 都是45°。發(fā)現(xiàn)：角的大小與角的兩邊長短無關(guān)，與兩邊叉開的大小有關(guān)，且叉開的越大，角就越大。 第3題：20°　　90°　　120° 四、課堂小結(jié) 談?wù)勗诙攘拷堑倪^程中有哪些需要注意的地方。 角的度量 量角工具：量角器 計(jì)量單位：1° 量角的步驟：(1)把

5、量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合，0°刻度線與角的一條邊重合。(2)角的另一邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。 本節(jié)課是在動(dòng)手操作探索中認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位。通過對(duì)比、觀察，了解角的大小的實(shí)質(zhì)問題，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致和有序操作的良好習(xí)慣，也激發(fā)與培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。 備課資料參考 【例題】小剛有一把被磨損的量角器，大多數(shù)的刻度已經(jīng)看不清了，只留下4根刻度線，分別是10°，30°，70°，110°刻度線。小剛用這把量角器可以量出多少個(gè)大小不等的角？ 分析：10°，30°，70°，110°這4個(gè)度數(shù)角及它們之間任意2個(gè)的差就是可以量出的角，據(jù)此列舉即可。 解答：可以量出10°，30°，70°，110°，20°，60°，100°，40°，80°。 答：小剛用這把量角器可以量出9個(gè)大小不等的角。