《八年級物理上冊 光現(xiàn)象學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 光現(xiàn)象學(xué)案（無答案） 蘇科版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、光現(xiàn)象（蘇科版八年級上）一、光的色彩 顏色 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。了解光的色散現(xiàn)象，知道白光可分解為七種色光。了解光的三原色和顏料的三原色，以及色光的混合與顏料的混合是不同的。 【重點難點】 重點：光的色散和色光的混合。 難點：光的色散和色光混合的探究活動及如何讓學(xué)生成功的觀察到實驗現(xiàn)象。 【學(xué)習(xí)過程】 新課引入 學(xué)生閱讀章首導(dǎo)言 師：光使我們的世界絢麗多彩，光使我們的生活五彩繽紛，讓我們一同走進(jìn)光的世界。 新課講授 1．光源 師：請同學(xué)們舉例，你見過哪些物體發(fā)光？ 生：太陽、手電筒、電燈、火把、點燃的蠟燭、水母、螢火蟲

2、…… 師生討論得出：自身能夠發(fā)光的物體叫光源． 2．光的色散 師：白光和色光究竟哪種光最單純呢？生：白光（色光）． 教師演示實驗，在幻燈機(jī)發(fā)出的一束光前放三棱鏡，在屏幕上出現(xiàn)多種色光． 可知，太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的． 3．色光的混合 學(xué)生設(shè)計實驗:用三棱鏡色散產(chǎn)生的色光分別照射到不同顏色的不透明紙上． 結(jié)論:彩色的不透明的物體只能反射本顏色的光．其他顏色則被吸收． 光的三原色:紅、綠、藍(lán) 4．物體的顏色 不透明物體的顏色，是由它反射的色光決定的； 透明物體的顏色，是由透過它的色光決定的． 5．光具有能量，光能還可以轉(zhuǎn)化為電能、內(nèi)

3、能、化學(xué)能． 6.典型例題 一位演員上身穿白襯衫，下身穿紅裙子。演出時如果用綠色追光燈照射她，我們將看到她穿的是什么顏色的衣服？ 一、光的色彩 顏色---課內(nèi)作業(yè) 班級________姓名________ 成績__________ 1．關(guān)于電視機(jī)屏幕上的熒光點能復(fù)合成各種色光，下列說法正確的是（ ） A．是由顏料的三原色紅、黃、藍(lán)來復(fù)合的 B．是由光的三原色紅、綠、藍(lán)來復(fù)合的 C．是由光的三原色紅、黃、藍(lán)來復(fù)合的 D．是由顏料的三原色紅、綠、藍(lán)來復(fù)合的 2．透過藍(lán)色透光的玻璃

4、,進(jìn)行下列觀察,結(jié)果是（ ） A.觀察黃色物體,可以看到綠色 B.觀察綠色物體,可以看到藍(lán)色 C.觀察紅色物體,可以看到黑色 D.觀察任何顏色物體,看到的都是藍(lán)色 3．天地萬物，五光十色．關(guān)于光，下列說法錯誤的是 （ ） A．太陽光是由多種色光組成的 B．可通過三棱鏡使太陽光發(fā)生色散 C．光是一種有能量的物質(zhì) D．白光是可見光，但它是單色光 4．各種顏料等比例混合得到　　　　　　　　　　　　　　 （ ） Ａ．紅色　　　?。拢S色　　　　?。茫{(lán)色　　　　?。?/p>

5、．黑色 5．我市空氣質(zhì)量逐年好轉(zhuǎn)，往年難得一見的彩虹重現(xiàn)在雨過天晴的空中，這是光的 現(xiàn)象；不同色光在空氣中的傳播速度是 (填“相同”或“不同”)的；紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫光的波長依次減小，則七色光中頻率最大的是 色光。 6．植物光合作用將 能轉(zhuǎn)化為 能，太陽能發(fā)電站將 能轉(zhuǎn)化為 能。若用放大鏡在烈日下照射一根火柴頭，一會兒，火柴頭燃燒起來，則這里 能轉(zhuǎn)化為 能。 7．用放大鏡看正在工作的彩色電視機(jī)，可以看到 三色。如圖所示，為色光三原色的示意圖，圖中區(qū)域１應(yīng)標(biāo)　　　色，區(qū)域２應(yīng)標(biāo)　　色。 8．閱讀材料

6、黑色花為什么很少見 我們生活在姹紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界里，但是我們看到的黑色花卻很少。 植物學(xué)家對四千多種花的顏色進(jìn)行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)只有8種黑顏色的花，而且還不是純正的黑色，只是偏紫色而已。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收太陽光有關(guān)。太陽光是由七種色光（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）組成。光的顏色不同，其熱效應(yīng)不同。有色不透明物體反射與它顏色相同的光，吸收與它顏色不同的光。黑色物體吸收各種顏色的光。花瓣比較柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸收熱效應(yīng)較弱的光，而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光。這就是我們看到紅、橙、黃色花較多，而藍(lán)、紫色較少的緣故。若吸收七種色光，受高溫傷

7、害就更大，花也更難生存，所以黑色花較少。 請回答下列問題 （1） 紅花反射什么顏色的光？吸收什么顏色的光？ （2） 材料中提到“光顏色不同，熱效應(yīng)不同”，請比較紅光與藍(lán)光的熱效應(yīng)強(qiáng)弱。 （3） 材料中沒有提到白花，請你推斷白花反射、吸收光的情況。 二、人眼看不見的光 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知道紅外線、紫外線都是人眼看不見的光，了解紅外線、紫外線的應(yīng)用。 【重點難點】 認(rèn)識紅外線、紫外線的存在紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用。 【學(xué)習(xí)過程】 新課引入： 引入：除了七色光外，有無其它光存在呢？學(xué)生自學(xué)知道:可見光：人眼能感覺到特定頻率范圍內(nèi)的光． 不可見光：人眼無法覺察的

8、光．包括紅外線、紫外線等． 1．紅外線 學(xué)生按照圖3—16實驗，先將溫度計放在紅光、紫外上讀出示數(shù)，再將溫度計分別放在紅光、紫光外側(cè)分別讀出示數(shù)（將溫度計玻璃泡涂成黑色）． 總結(jié)：紅外線具有熱效應(yīng)． 紅外線的應(yīng)用： 1).紅外線探測器 2). 紅外線測溫儀 3).紅外線照相機(jī) 4).響尾蛇導(dǎo)彈 5).紅外夜視儀等6).遙控器等 2.紫外線 學(xué)生閱讀知道紫外線是德國物理學(xué)家里特1801年發(fā)現(xiàn)的。里特有一次把含有氯化銀的照相底片放在可見光譜的紫光外側(cè)，發(fā)現(xiàn)底片被感光了。里特沒有忽略這個問題，反復(fù)探究，終于發(fā)現(xiàn)了這里有一種看不見的光，叫紫外線． 學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道紫外線的性質(zhì)

9、:能使熒光物質(zhì)發(fā)光. 紫外線的應(yīng)用:驗鈔機(jī)，紫外線滅菌燈。 紫外線的危害:引發(fā)白內(nèi)障,導(dǎo)致皮膚過早衰老,甚至發(fā)生癌變. 3.生活.物理.社會 學(xué)生閱讀課本.通過課本知道臭氧層能吸收絕大部分來自太陽的紫外線, 對地球起到了保護(hù)作用.人類應(yīng)控制氟氯炭化物的排放,如早期冰箱中的氟利昂,發(fā)膠、摩絲. 4．典型例題 （1）下列儀器利用紅外線來工作的是 ( ) A．驗鈔機(jī) B．夜視儀 C．滅菌燈 D．三棱鏡 （2）太陽射到地球的紫外線大部分是被空氣中的 ( ) A．二氧化碳所吸收 B．氧氣所吸收 C．臭氧所吸收 D．水蒸

10、氣所吸收 二、人眼看不見的光---課內(nèi)作業(yè) 班級________姓名_______ 成績________ 1. 下列選項中,并非紅外線應(yīng)用的是 ( ) A.烘烤食物 B.鑒別古畫 C.監(jiān)視森林火災(zāi) D.電視遙控器 2．能夠不停地向外輻射紅外線的是 （ ） A．只有太陽向外輻射 B．只有發(fā)紅光的物體才輻射 C．只要是發(fā)光體都向外輻射 D．所有物體都向外輻射 3．目前,在地球的南極上空出現(xiàn)了臭氧空洞,其元兇是 ( ) A.地球的溫室效應(yīng)

11、 B.人類使用的空調(diào),冰箱中逸出的氟利昂等物質(zhì) C.陽光中的大量紫外線作用 D.大氣中的二氧化碳濃度超標(biāo) 4．關(guān)于物理知識的應(yīng)用，下列說法中錯誤的是 ( ) A．電視遙控系統(tǒng)使用的紅外線是不可見光 B．醫(yī)院殺菌用的紫外線是可見光 C．雷達(dá)天線發(fā)射和接收的是無線電波 D．醫(yī)生用超聲波為人們檢查 5．關(guān)于紅外線，下列說法正確的是（ ） A.0℃以下的物體不發(fā)出紅外線 B.紅外線人眼可以直接觀察到 C.溫度越高的物體，輻射出的紅外線越強(qiáng) D.醫(yī)院中經(jīng)常用照射紅外線的方法來進(jìn)行消毒 6.美英聯(lián)軍攻打伊拉克時，曾有消息傳，敘利亞向伊拉克運送紅外夜視儀，夜視儀是一種可

12、以在夜晚達(dá)到偵察目的的設(shè)備，其依據(jù)的原理是( ) A.不同的物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同 B.不同的物質(zhì)發(fā)出的色光不同 C.它能在夜間發(fā)出紅外線并到達(dá)不同的物體上 D.不同的物體溫度不同，所輻射的紅外線的強(qiáng)度也不同 7.下列關(guān)于紫外線的說法中，正確的是 ( ) A.由于紫外線有殺菌作用，因此人們要多照射紫外線 B.紫外線具有殺菌作用，但人體只能適量地接受照射 C.紫外線對人體有害，人們要盡量避免紫外線的照射 D.雖然紫外線對人體有害，但與人類的生活、健康關(guān)系不大 8．下列設(shè)備沒有應(yīng)用紅外線的是 （

13、） A．紅外夜視儀 B．?dāng)?shù)碼照相機(jī) C．驗鈔機(jī) D．“響尾蛇”導(dǎo)彈 9．紫外線能使__________發(fā)光，適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射對人體____。天然紫外線的重要來源是______，地球周圍大氣層上部的______可吸收紫外線，使得陽光中的紫外線大部分不能到達(dá)地面，但目前__________正在受到空調(diào)、冰箱里逸出的_________等物質(zhì)的破壞，出現(xiàn)了“空洞”。 10．把一支溫度計放在色光中的紅光之外，可以發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)_____ (填“上升”、“不變”或“下降”)，這說明了紅光之外有一種不可見光，它叫紅外線。 三、光的直線傳播 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并

14、能用來解釋簡單現(xiàn)象；知道光在真空中的傳播速度． 【重點難點】 光的直線傳播，運用光的直線傳播的知識解釋常見現(xiàn)象． 【學(xué)習(xí)過程】 復(fù)習(xí)引入： 新課教學(xué)： 1.光在均勻介質(zhì)中的傳播 學(xué)生做手影游戲，從三組游戲中發(fā)現(xiàn)問題—影子是怎樣形成的？ 學(xué)生歸納總結(jié)：光在空氣中沿直線傳播——氣體中 光在水中沿直線傳播——液體中 學(xué)生提問并探究光能在固體中傳播嗎？學(xué)生實驗：激光射向玻璃磚 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播． 學(xué)生舉例：射擊時“三點一線”，排隊，種樹，木匠單眼判斷木材是否筆直等． 教師介紹并演示：小孔成像實驗，介紹墨翟及其貢獻(xiàn)． 學(xué)生閱讀“生活、物理、社

15、會”并觀看錄象資料“日食與月食”從中了解光的 直線傳播的自然科學(xué)與人文科學(xué)等方面的作用及討論“日食”、“月食”中太陽、地 球、月亮三者的位置關(guān)系． 2.光速 學(xué)生閱讀 P67男女同學(xué)情景對話，猜測誰說得對． 學(xué)生學(xué)習(xí)后知道光傳播也要花時間．光每秒傳播的距離是3×108m，即3×105km． 學(xué)生討論：閃電與雷聲是同時發(fā)生的，為什么先看到閃電后聽到雷聲（從速度關(guān)系考慮）？ 學(xué)生得到結(jié)論：光在不同的物質(zhì)中傳播速度是不一樣的，常見情況如下示：V真空＞V空氣 ＞V水＞V玻璃． 3．典型例題 （1）如圖所示，將易拉罐的主，部剪去 , 蒙主半透明紙，在罐底部開一個小孔，用它做小

16、孔成像實驗，觀察物體，下列說法中錯誤的是 （ ） A．像與物上下顛倒，左右相反 B．物體做順時針轉(zhuǎn)動時，像做逆時針轉(zhuǎn)動 C．物體離得越遠(yuǎn)，像就越小 D．在物體距小孔不變的情況下，半透明紙與小孔距離越大，像也越大 （2）排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用_____ ____來解釋。 三、光的直線傳播----課內(nèi)練習(xí) 班級________姓名_______ 成績________ １.在

17、一工棚的頂上有一方形小孔，太陽光通過它落到地面上形成一圓形光斑，這一現(xiàn)象表明（ ） A.小孔的形狀一定是圓的 B.太陽的形狀是圓的 C.地面上的光斑是小孔的像 D.光不是沿直線傳播的 2.下列實例中，不屬于光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的是（ ） A.小孔成像 B.日食和月食 C.影子的形成 D.水中的筷子變彎了 3.根據(jù)科學(xué)家預(yù)計，人類將在下一世紀(jì)移居月球，如果能實現(xiàn)的話，月球上的居民則可看到（ ） A.月食現(xiàn)象 B.日食現(xiàn)象 C.日食和月食現(xiàn)象 D.看不到日食和月食現(xiàn)象 4.下面現(xiàn)象中與光的直線傳播無關(guān)的是（ ）

18、 A．兩點間直線最短 B．集合排縱隊時，站在后面的同學(xué)如果只能見到前面的一個同學(xué)，其他人均被遮擋， 則此隊伍站整齊了 C．用激光機(jī)校正掘進(jìn)機(jī)打山洞，可使山洞打得很直 D．木匠刨木料時，將木料拿起，用一只眼看去，如果木料邊緣在一直線上，說明木 料刨直 5．關(guān)于日食和月食的成因，下列說法正確的是（ ） A．月亮擋住太陽光在地球上形成的暗區(qū)就是日食 B．月亮擋住太陽光在地球上形成的暗區(qū)就是月食 C．地球擋住太陽光在地球上形成的暗區(qū)就是日食 D．地球擋住太陽光在地球上形成的暗區(qū)就是月食 6．下列現(xiàn)象中，能說明光是沿直線傳播的實例的是　?。? ） A．在有霧的天氣里，

19、看到從汽車頭燈里射出的光束 B．電影院里放映機(jī)射向銀幕的光束 　　 C．透過云霧縫隙的太陽光束 D．早晨太陽還在地平線以下時，就能看見紅彤彤的太陽射向地面的光束 7．小明同學(xué)想測出學(xué)校操場旗桿的高度，他設(shè)計了三種方案，如圖，請你任選其中一種方案， （1）說明其運用的物理知識。 （2）利用同學(xué)們的實驗數(shù)據(jù)，計算出旗桿的高度。 第三章?光現(xiàn)象復(fù)習(xí)（1） 　 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解光源；色散現(xiàn)象；知道白光可分解為七種色光；光的三原色和顏料的三原色；以及色光的混合與顏料的混合是不同的；光具有能量，以及應(yīng)用，紅外線、紫外線及應(yīng)用；知道光在同種均

20、勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來解釋簡單現(xiàn)象． 【重點難點】1.光的色散和色光的混合．2．認(rèn)識紅外線、紫外線的存在以及紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用，防止紫外線過量照射給人們帶來災(zāi)害．３．運用光的直線傳播的知識解釋常見現(xiàn)象． 【學(xué)習(xí)過程】學(xué)生弄清以下幾個問題 1. 自身 的物體叫做光源，光源分為 和 兩種. 2. 陽光使使植物生長(光合作用)是將 能轉(zhuǎn)化為 能，它說明光具有 . 3. 人眼看不見的光有 線和 線, 的不可見光叫做紅外線．它能使被

21、照射的 ，具有 效應(yīng). 的不可見光叫做紫外線. 4. 光在真空中的速度是 m／s.光在其他介質(zhì)中的速度比光在真空中的速度 . 5．典型例題 例1 彩色電視機(jī)光屏上的顏色是????(??? ?) A．電視機(jī)里早就具有的??? ? B．有七種顏色混合而成的 C．由顏料的三原色調(diào)出來的??? D．由色光的三原色調(diào)出來的 例2 下列說法錯誤的是 (?? ??) A．太陽的熱主要就是以紅外線的形式傳送到地球上的 B．紅外線是人眼看不見的光 C．過量的紫外線照射對人體是有害的 D．醫(yī)院和食

22、品商店常用紅外線消毒 例3 關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是????(?? ??) A．光不能在真空中傳播 B．光在真空中的傳播速度是3×108km／s C．影子是光的直線傳播形成的 D．光總是直線傳播的 例4 晴天在茂密的樹陰的地面上,常會看到許多圓形的光斑,這些光斑是( ) A. 樹葉間小孔的像 B. 太陽的像 C. 太陽的影子 D. 樹葉的影子 第三章?光現(xiàn)象復(fù)習(xí)（1）-----課內(nèi)練習(xí) 班級________姓名 _______ 成績________ 1.下列說法正確的是（

23、　 ） A．看起來發(fā)光的物體叫做光源 B．太陽發(fā)出的光是白色的，也是最單純的光 C．月亮是一個自然光源，而通電的電燈是人造光源 Ｄ．藍(lán)色的玻璃片只能通過藍(lán)光 2.我國唐朝的張志和在《玄貞子》中記載著著名的“人工虹”，這一現(xiàn)象的形成是（ ） A．光的直線傳播 B．光的反射 C．光的色散 D．水的蒸發(fā) 3.下列做法中，屬于紅外線技術(shù)應(yīng)用的是（ 　 ） Ａ．醫(yī)院用照射的方法來滅菌消毒 Ｂ．用驗鈔機(jī)來辨別錢幣的真假 C．照相機(jī)用濾鏡來照相 D．用家中電視機(jī)的遙控器來控制電視的音量和頻道 4.下列關(guān)于紫外線的應(yīng)

24、用，錯誤的是 （ ） A．利用紫外線進(jìn)行人體照相，診斷疾病　　 Ｂ.醫(yī)院里利用紫外線進(jìn)行空氣消毒 Ｃ.在紫外線下識別熒光物質(zhì)，是一種有效的防偽措 D.適量的紫外線照射對人體有益 5.最早發(fā)現(xiàn)紫外線的科學(xué)家是（ 　 ） A．牛頓 B．里特 C．?dāng)z爾修斯　　D．愛因斯坦 6.下列物體中屬于光源的是（ 　 ） A．電池 B．發(fā)電機(jī) C．太陽 D．月亮 7.下列有關(guān)光的現(xiàn)象中，不是由于光的直線傳播形成的是（ ?。? A.人在太陽光下地面上形成的影子 Ｂ.小孔成像 Ｃ.日食和月食的形成

25、 Ｄ.人能看見本身并不發(fā)光的物體 9.透過藍(lán)色透光的玻璃，進(jìn)行下列觀察，結(jié)果是 （ ） A. 觀察黃色物體,可以看到綠色 　 B. 觀察綠色物體,可以看到藍(lán)色 C. 觀察紅色物體,可以看到黑色　 D. 觀察任何顏色物體,看到的都是藍(lán)色 9.在硬紙板上穿一個小洞，通過小洞向外看，眼睛向小洞逐漸靠近，看到外面景物范圍 ( 　 ) A．變小 B．變大 C．不變 D．先變大后變小 10.在使用溫度計測溫度時，如果我們將溫度計的玻璃泡涂黑，可以使溫度計更加靈敏，這是因為　?。ā?　） A．黑色更容易使白光

26、分成七色光 B．黑色表面更容易吸熱 C．黑色表面更容易散熱 D．黑色表面的物體只吸收紅外線 11.電焊工人在焊接時，要戴上防護(hù)眼罩這主要是為了　（　　 ） A．防止火星飛濺到眼睛上，把眼睛燙傷　 B．防止紫外線對人眼的傷害 C．防止紅外線對人眼的傷害　　 D．為了眼睛能看到焊接點 12.關(guān)于光能的傳遞，下列說法正確的是 （　 　） A. 可見光能夠傳遞光能，而不可見光不能傳遞光能 B. 在自然界中光能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量 C．太陽的熱主要是靠可見光傳遞到地球上的 D．紅外線可以傳遞光能，而紫外線不能 四、平面鏡 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道平面鏡成

27、像的特點，知道平面鏡成的虛像。 知道平面鏡在日常生活中的應(yīng)用。 【重點難點】 經(jīng)歷“探究平面鏡成像”的過程、平面鏡成像中的簡潔對稱之美。 【學(xué)習(xí)過程】 1．平面鏡成像的特點 （1）引導(dǎo)學(xué)生正確使用器材，探究平面鏡成像的特點 實驗序號 1 2 3 物到平面鏡的距離/cm 像到平面鏡的距離/cm （2）學(xué)生閱讀并知道虛像的概念 （3）探究中提出問題，讓學(xué)生思考交流并回答問題 A．探究中為什么用玻璃板而不用平面鏡？ B．探究中使用刻度尺的目的？ C．探究中為何備用兩個相同的物體（如棋子） D．探究中如發(fā)現(xiàn)另一個物體始終無法與像重合，則原因是

28、什么，該如何解決？ （4）交流學(xué)生小結(jié)： ①平面鏡所成的像 （能/不能）呈現(xiàn)在白紙上，是 （實/虛）像。 ②像的大小與物體的大小 （相等/不相等）。 ③像與物的連線與鏡面 （垂直/不垂直）。 ④像到鏡的距離與物到鏡的距離 （相等/不相等）。 ⑤像與物 （是/不是）上下顛倒的； （是/不是）左右相反的。 2．平面鏡成像的作法 學(xué)生閱讀P70中的內(nèi)容提出關(guān)健詞：對稱法，由學(xué)生作圖。 3．平面鏡成像的應(yīng)用 （1）引導(dǎo)學(xué)生舉例說明平面鏡對人類有益的一面。 （2）引導(dǎo)學(xué)生舉例說明平面鏡對人

29、類有害的一面。 4．介紹凸面鏡和凹面鏡的應(yīng)用 5．典型例題 例1 身高1.68m的小明同學(xué)站在一豎直的平面鏡前2m處，他在鏡中的像距小明本人____m，他在鏡中的像高_(dá)____m；當(dāng)他后退0.5m時，則他在鏡中的像距離平面鏡_____m。 例2在右圖中作出物體AB 在平面鏡中所成的像 四、平面鏡---課內(nèi)作業(yè) 班級 姓名 成績 1．測量視力時，利用平面鏡成像特點可以節(jié)省空間．如圖所示，讓被測者面對鏡子背對視力表，此人看到視力表的像離他的距離是

30、 （ ） A．3m B．4m C．5m D．6m 第3題 2．在“探究平面鏡的成像”特點時，下列敘述中正確的是( ) A．燭焰在平面鏡中成的是虛像 B．把點燃的蠟燭移近玻璃板時，它在鏡中的像將變大 C．如果物體比平面鏡大，則物體在鏡中的像不是完整的像 D．用一塊不透明的擋光板擋在像的前面，可以發(fā)現(xiàn)物體在鏡中的像被擋住了 3．小轎車前的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝的主要原因是 （ ） A.為了造型美觀 B.防止

31、擋風(fēng)玻璃震碎 C.避免噪音 D.避免因平面鏡成像而影響安全行車 4．黑夜里，在桌面上鋪一張白紙，紙上放一小塊平面鏡，讓手電筒正對著平面鏡照射，從側(cè)面去看，下列說法中正確的是 ( ) A．鏡面是亮的，而白紙是暗的 B．鏡面是暗的，而白紙是亮的 C．鏡面和白紙都是暗的 D．鏡面和白紙都是亮的 5．小鳥在平靜的湖面上飛，它在湖中的像是 (填“實”或“虛”)像．小鳥距湖面6m時，它的像與湖面的距離是 m。 6．如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點” 的活動中所選用的器材

32、和活動過程。 （1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：　　　　　?。? （2）選擇蠟燭A和B的要求是： 　　　　　　?。? （3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將 （填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像； （4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象。這說明： 　　　　　　 　　　　　　　　　 。 五、光的反射 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解光的反射現(xiàn)象。了解反射定律，知道法線、反射光線、入射光線、反射角和入射角的含義。了解鏡面反射和漫反射及其應(yīng)用。 【重點難點】探究光的反射定律、用反射定律解釋平

33、面鏡成像的原理 【學(xué)習(xí)過程】 1．引入新課，學(xué)生閱讀并弄懂光的反射現(xiàn)象 幾個術(shù)語：法線、入射角、反射角 2．探究光的反射規(guī)律： 首先讓學(xué)生猜想然后設(shè)計實驗再實驗與記錄 次數(shù) 入射角i 反射角r 1 2 3 學(xué)生總結(jié)光的反射定律： 指出關(guān)健詞（“共面”、“異側(cè)”、“相等”、“反射時，光路可逆”） 3．探究平面鏡成像原理。 學(xué)生閱讀：人眼是怎樣觀察到平面鏡所成像的 學(xué)生歸納：平面鏡的虛像是由射入人眼中的反射光線的反向延長線所形成的。 4．鏡面反射與漫反射 學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，弄清鏡面反射與漫反射的區(qū)別和特征。 引導(dǎo)學(xué)生注意：無論哪種反射都

34、遵守光的反射定律。 5．光反射現(xiàn)象的應(yīng)用 閱讀角反射器（如自行車的尾燈等），學(xué)生到黑板作圖角反射的光路圖 閱讀巨型反射式望遠(yuǎn)鏡，進(jìn)行愛國主義教育。 6．典型例題 例1 畫出圖中的入射光線，并標(biāo)出入射角的大小 例2 在圖中，mm’為平面鏡，S為鏡前的一個發(fā)光點，A為其反射光線上的一點，試畫出入射光線、反射光線，并標(biāo)明λ射點O。 例3 晚上臺燈下寫作業(yè)時，書桌上墊的玻璃會反射出刺眼的光，影響學(xué)習(xí)，請寫出兩種解決問題的方法及每種方法所運用的原理。 （1）方法一： 原理是： （2）方法二： 原理是： 五、光的反射---課內(nèi)作業(yè) 班級 姓名

35、 成績 1.下面的幾種現(xiàn)象中，屬于光的反射的是 （ 　 ） A.日食和月食的形成　 B.小孔成像　 C.在路燈下，地面上出現(xiàn)的人的影子　 D.用潛望鏡觀看海面上的情況 2.下列說法中正確的是 （ ） A.光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光傳播的速度是3×108米/秒 B.鏡面反射遵守反射定律，漫反射也遵守反射定律 C.我們

36、看到平面鏡里所成的虛像，是虛像射出的光進(jìn)入了人的眼睛 D.用一面小的平面鏡可以看到人的全身像，說明平面鏡所成的像比物小 3.一束光線斜射到平面鏡上，入射角為60°.若入射光線的方向不變，讓平面鏡繞入射點轉(zhuǎn)一小角度α，那么，反射光線與入射光線的夾角將改變 （　 ） A.α角度　? B.2α角度　 ? C.60°　 ? D. 30° 4.人站在豎直放置的平面鏡前，面向東正對平面鏡，下列說法正確的是 （　 ） A.人向平面鏡走去，像逐漸變大　 B.人遠(yuǎn)離平面

37、鏡時，像逐漸變小 C.人用手摸北側(cè)的耳朵，像用手摸南側(cè)的耳朵D.人轉(zhuǎn)向面向北，鏡中的像也轉(zhuǎn)向面向北 5. 晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，則從側(cè)面看去 （　 ） A.鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射　　 B.鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射 C.白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射　　 D.白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射 6.下列各成語所反映的情景中，能說明光反射的是 （ ） A.鏡花水月

38、 B.坐井觀天 C.海市蜃樓 D.立竿見影 7.光射到鏡面上，入射光線與反射光線的夾角為120°，若使反射光線與入射光線的夾角變?yōu)?00°，下列方法可行的是 （ ） A.鏡面不動，入射光線向鏡面旋轉(zhuǎn)10° B.鏡面不動，入射光線遠(yuǎn)離鏡面旋轉(zhuǎn)20° C.入射光線不動，鏡面順時針旋轉(zhuǎn)20° D.入射光線不動，鏡面逆時針旋轉(zhuǎn)10° 8.要使反射光線與入射光線的夾角為直角，則入射光線與平面鏡的夾角應(yīng)為 . 9. 光線垂直入射到平面

39、鏡上時，反射光線和入射光線的夾角為 . 10.我們在教室的各個方向都能看到黑板上的字，這是光的 現(xiàn)象. 11．如圖下左圖，AB、CD是某一點光源S發(fā)出的二條入射光線，請畫出它們的反射光線，標(biāo)出點光源的位置，并完成光路圖。 12．光與鏡面成30°角射在平面鏡上，如圖下右圖所示，請畫出反射光線并標(biāo)出反射角的大小。 光現(xiàn)象復(fù)習(xí)（2） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解光平面鏡成像的特點，了解虛像是怎樣形成的．理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象．認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義．知道鏡面反射和漫反射． 【重點難點】平面鏡成像原理圖，應(yīng)用

40、光的反射規(guī)律作光路圖。 【學(xué)習(xí)過程】 由學(xué)生閱讀并互相提問弄清以下問題 1. 物體在平面鏡里成的是 像，像與物體的大小 ，像與物體的連線與鏡面 ，像與物到鏡面的距離 。 2. 平面鏡的用途為：利用平面鏡可以 　，還可以改變 ． 3. 在“研究平面鏡成像的特點”實驗中，在桌面豎直立一塊 作為平面鏡．實驗時，要使鏡后的物體與鏡前相同物體的像完全重合，這是為了 ，從而能得到像與物等大、到鏡面距離相等的結(jié)論． 4．在“探究平面鏡成

41、像的特點”實驗中，某同學(xué)用玻璃板作為平面鏡進(jìn)行實驗．(1) 在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子 (選填 “A”或“B”)這一側(cè)觀察，移動玻璃板后的棋子B，但無論怎樣移動都不能使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合，最有可能的原因是 。(2) 移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，白紙上 (有/沒有)棋子的像,平面鏡所成的像是 (虛/實)像． 5. 當(dāng)光射到物體表面上時，會發(fā)生 ，光的反射可分為 反射和 反射兩種。 6. 光

42、的反射定律：反射光線、入射光線和法線在 ；反射光線和入射光線分居在 兩側(cè)；反射角 入射角。光在反射時，光路是 的(填“可逆”或“不可逆”)。漫反射和鏡面反射都遵循光的 定律。 典型例題 學(xué)生先思考并回答，教師巡回糾錯并講解 例1池中水的深度是2m，月球到地球的距離為3.8×105km，月球在池中的像到水面的距離是 ，水中的月是 像（填實或虛）． 例2 如圖所示，AB、CD是發(fā)光點S發(fā)出經(jīng)平面鏡反射的兩條光線。在圖中畫出發(fā)光點S和它在平面鏡中的像S’.

43、 例3 汽車后視鏡是 ，而汽車頭燈是利用_______________來反射光的．平面鏡可以改變 ，如潛水艇上經(jīng)常用到的___________鏡，就是這種現(xiàn)象的應(yīng)用． 例4 如右圖所示,在一個箱子中有一點光源S和一塊平面鏡M，試作出S發(fā)出的光線被平面鏡M反射后從小口K射出光的范圍. 光現(xiàn)象復(fù)習(xí)（2）---課內(nèi)作業(yè) 班級 姓名 成績 1．人逐漸向平面鏡靠攏的過程中，人在鏡中的像 （ ） A. 變大

44、 B. 變小 C. 不變 D. 無法判斷 2. 如圖是一張在湖邊拍攝的照片．因為湖水平靜，岸上景物與湖中倒影在照片上十分相似．下列幾種方法中哪一種不能用來正確區(qū)分真實景物與它在湖中的倒影 （　 ） A．倒影比真實景物略暗一些 B．倒影的清晰度略差一些 C．倒影中人物排列的左右位置與拍照時的真實位置正好相反 D．倒影中人物的身高比真實人物略大一些 3. 生物顯微鏡的鏡筒下面有一個小鏡子，用來增加進(jìn)入鏡筒的光強(qiáng)．如果小鏡子的鏡面可以選擇，在生物課上使用時，效果最好的是 （ ） A. 凹型鏡面 B? 凸型鏡

45、面 C? 平面鏡面 D? 乳白平面 4. 教室的墻壁對光產(chǎn)生的現(xiàn)象是 （ ） A．鏡面反射 B．漫反射 C．不發(fā)生反射 D．兩種反射同時產(chǎn)生 5. 如圖所示，人眼看不見哪一個物體在平面鏡中的像？ （ ） A．a(chǎn)物 B．b物 C．c物 D．a(chǎn)、b、c三物 6. 檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者觀察對面墻上鏡子里的像。如右圖，則下面說法正確的是( ) A. 視力表在鏡中的像與被測者相距4.2m B. 視力表在鏡中的像與視力表相距4.6m C. 視力

46、表在鏡中的像與被測者相距4.6m D. 視力表在鏡中的像與被測者相距5.4m 7．如圖所示，是我校某同學(xué)探究光反射規(guī)律的實驗．他進(jìn)行了下面的操作： (1)如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時∠r跟著減小，使∠ i增大，∠r跟著增大，∠r總 ∠i，說明反射角 入射角 (2)如圖乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時在NOF上看不到反射光線，說明反射光線、法線和入射光線 （在/不在）同一平面上。 8. 在探究平面鏡成像特點的實驗中,(1) 用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于找出 的位置；（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實驗；(3)如果玻璃板沒有放正，將對實驗產(chǎn)生什么影響？ .