《江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第12課《甜甜的泥土》學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第12課《甜甜的泥土》學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、十二、甜甜的泥土 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解小小說的特點(diǎn)；立意新奇，結(jié)尾驚奇。 2.通讀全文，分析人物形象，體會(huì)人物的感情。 3.體驗(yàn)?zāi)笎鄣恼?，母愛的深? 【課前預(yù)習(xí)】 1.寫出下列加點(diǎn)字的讀音并抄寫兩遍。 嘀咕（ ） 慍色（ ）暈眩（ ） 蹭著（ ） 呆滯（ ）吮著（ ） 2. 讀課文，畫出表示一個(gè)離異母親對(duì)孩子的愛以及可憐的孩子對(duì)母親渴望與企求的句子。并選擇喜歡的抄寫。 次數(shù) 家長 簽字 教師評(píng)價(jià) 【課堂助學(xué)】 一、有媽的孩子是幸福的，那么離開媽媽的孩子呢？ 二、夯實(shí)基礎(chǔ)：讀課文，

2、明字音，概括全文。 三、理解文意。 四、發(fā)現(xiàn)問題：聯(lián)系生活實(shí)際，看看課文有沒有什么地方不合常理。 三、小結(jié)：1.文章概括。2. 對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)看看自己是否完成。 【課后作業(yè)】 閱讀課文語段，完成問題 下午，這包糖終于傳到二年級(jí)二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆?！俺匝?！”他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂，只有老師悄悄背過了身…… ?? 放學(xué)了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝

3、家中走去。驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖，一股恐懼感襲上心頭。他好像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢(shì)洶洶地向他走來。他愣怔著，不知如何辦才好。他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。 ?? 這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。他夢(mèng)見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興。 1.“這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了”一句的言外之意是什么？ __________________________________________________

4、______ 2．“小亮還沉浸在歡樂之中”一句中的“還”能否去掉？為什么？ _________________________________________________________ 3．文中為什么寫“好像又看到”的情景。 _______________________________________________________ __ 4．文中寫小亮的夢(mèng)有什么作用？ _________________________________________________________ 教師

5、 評(píng)價(jià) 家長 簽字 【美文賞讀】 母親的姓名 時(shí)常給家里寫信，總是習(xí)慣在信上收件人的位置寫上父親的姓名，以致天長日久，把母親的姓名給淡漠了。前一段時(shí)間，父親出遠(yuǎn)門，當(dāng)我寫完家信在信封上有些陌生地寫上母親的姓名時(shí)，忽然，我的心一陣顫動(dòng)。 記憶，從心的深處層層浮起，我有些濕潤的目光，離開了這張寫過無數(shù)回父親姓名的信封。 母親年輕過，也美麗過。 母親慈祥的姓名上，飄滿了晨起的煙霧。她常用雙手輕輕向腦后捋一捋沾滿露珠的鬢發(fā)，走到我的小床前，彎下腰一聲接一聲深情地喚我；她常佇立在家門口，迎著晨風(fēng)，一句句千篇一律地叮嚀我；她常常一次又一次焦急地來到港口，踮起腳跟

6、，望斷天涯地祈盼我回家。 母親動(dòng)人的姓名上，積滿了子女甚至是父親的淚水。無論是怨還是悔，無論是喜還是樂，那酸甜苦辣的淚花，都別無選擇地落在母親博大寬容的姓名上。如果，淚水是苦的，它就會(huì)浸疼母親的心；如果，淚水是甜的，它就滋潤母親的心。 母親勤勞的姓名上，鋪滿了厚厚的霜一般的目光。在燈芯捻到最小的油燈下，母親的手仍在一片舒暢的鼾聲中忙碌著。那一聲聲震蕩夜空的鐘聲似乎在催促著時(shí)間與她賽跑。也許，酣睡聲，是她平生最愛聽的樂曲。做也做不完的家務(wù)事，就像永遠(yuǎn)也納不完的鞋底線，悠悠長長。她從不去丈量線的里程，只知一門心思地披著月色紡織。 母親美麗的姓名，就像那把曾梳理她少女夢(mèng)、洞房情的梳子。自從我們

7、稚嫩的背影牽引走母親的視線開始，梳子就被束之高閣了。那寄托著外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了，母親只顧百般柔情地梳理兒女黑油油的發(fā)絲。 甚至，母親善良的姓名上，還印著父親充血的指痕。歲月的艱辛，道路的坎坷，父親的心在舉起與落下之間，就釋然了。而母親卻只能捂著痛處，在對(duì)未來的憧憬中將其忘卻。 我把濕漉漉的視線從冥想中緩緩收回，捏緊筆，打定主意，以后每封信的信封上，我都要寫上母親的姓名，用一聲聲綠色的呼喚，拂去母親姓名上的塵封；用一聲綠色的呼喚，喚回母親埋藏于心底的青春。 《游子吟》 【唐】孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 《別老母》 【清】黃仲則 搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。 慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無。