《江蘇省句容市七年級語文上冊 第六單元 27 蔚藍的王國練習2(無答案) 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省句容市七年級語文上冊 第六單元 27 蔚藍的王國練習2(無答案) 蘇教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、蔚藍的王國
一、 默一默
1.給下列加點字注音。(見課時作業(yè))
(1)和煦( ) (2)近在咫尺( )
(3)酬唱( ) (4)潺潺流水( )
除了以上詞語,你認為課文中還有哪些重要的字詞,請寫在下面橫線上。
2.了解作者,填空。(見補充習題)
《蔚藍的王國》是 國著名作家 的作品,他的代表作有 。
2.模仿下面的詩句,在橫線上填上恰當?shù)木渥印#ㄒ娬n時作業(yè))
美是什
2、么?小鳥說美是藍藍的天,小魚說美是遼闊的海,山羊說美是青青的草,小鹿說美是綠綠的樹;
美是什么?水草說 ,大樹說 ,小草說 ,花兒說 ;
美是什么?河流說 ,高山說 ,沙漠說 ,森林說 。
2.根據(jù)下列提示的情景,展開聯(lián)想和想象,將句子補充完整。(見課時作業(yè))
一根小小的蠟燭,卻能劃破無邊的黑夜,放射出耀眼的光芒。一看到蠟燭,我就會聯(lián)想到
3、 ,想到他(們) 。
二、 讀一讀
同學們,你在夢中遨游過大海嗎?(沒有)那么今天,我和同學們一起進入俄國作家屠格涅夫的夢中,去欣賞他夢中的那片海。大屏幕展示課題《蔚藍的王國》作者是誰?
2.交流預習成果
三、 想一想
初讀課文,進入情境
(1)下面請同學 們自由朗讀課文,并完成下列的探究任務。
屠格涅夫的夢中有哪些人?你看到 了屠格涅夫夢中的大海的哪些景物?你能感受 到他夢中的情感嗎?
(2)師生合作:板書
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4、 ?? ?? ?? ?夢中人:我、伙伴、女人
? ? 蔚藍的王國? ?? ?? ?? ?夢中景:大海、小船、風帆、仙島、花、鳥、流水、寶石……
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???夢中情:……?
注:要想難夠深切地感受作者筆下的情感,我們就不能不去了解作者屠格涅夫。
文學常識:屠格涅夫:俄國十九世紀批判現(xiàn)實主義作家,代表作有《獵人筆記》《羅亭》等、他有“歐洲俄羅斯的第一位小說家”之稱,散文詩是屠格涅夫一生創(chuàng)作活動的最后一個里程碑,其成就和價值并不比小說遜色。他以真摯的愛心和誠實態(tài)度描寫了種種美好的景物和快
5、樂的人們,激情謳歌了俄羅斯的淳樸、善良的人們。表達了對幸福、自由生活的向往。
四、 練一練
課堂精練:
學生自由朗讀課文,找出自己最喜歡,認為寫得最優(yōu)美的語句或段落。
學生自由發(fā)言,要求運用“我覺得 寫得很優(yōu)美,因為 的句式。
佳句一:用蔚藍、光明、青春、幸福這此詞語來抒發(fā)自己對大海的向往和熱愛之情。
佳句二:2節(jié)我們幾個人坐在一條精美華麗的小船上。白色的風帆鼓了起來,宛似天鵝的胸膛,帆的上面掛著幾面隨風輕揚的小旗。
佳句三:①我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海,海面上閃爍著金鱗似的細浪,……
6、
②奇妙之處是“頭頂上也是?!?。
③“和煦的太陽愉悅地露著笑臉”:
佳句四:“我們有時發(fā)出……神仙的笑聲!”
佳句五:6節(jié)“……四周的海洋也情不自禁地顫栗起來……”“四周的海洋也情不自禁地顫栗起來”其實指的是什么?這樣寫的好處是什么?
佳句六:7節(jié)(這時的船已成為作者心靈思緒的化身,心靈和船已融為一起。心隨船走、船隨心動。)朗讀訓練:那位同學用自己的朗誦來把這種自由自在情感表達出來?!覀儊砺犚幌吕蠋熇首x?!c擊……那一位再來試一下。
佳句八:10節(jié)整個世界流溢著快樂、幸福、溫馨。
學生發(fā)言過程中教師有選擇的要求學生個別朗讀,并作出朗讀指導(可范讀)。教師適時點撥體裁特點,提醒學生注意散文詩語言優(yōu)美的特點。