《江蘇省句容市行香中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19《事物的正確答案不止一個(gè)》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市行香中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19《事物的正確答案不止一個(gè)》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、事物的正確答案不止一個(gè) 姓名_____________ 班級(jí)______ 時(shí)間_________ 【課前預(yù)習(xí)】 了解有關(guān)議論文的文體知識(shí)。 (1)議論文：以議論為主要表達(dá)方式，對(duì)事物的本質(zhì)及其規(guī)律進(jìn)行分析、論證，以表達(dá)作者的思想、觀點(diǎn)和見(jiàn)解的文章。 議論文的三要素：論點(diǎn)、論證和論據(jù) 論點(diǎn)：作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。 論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。 論證：用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。 (2)常見(jiàn)的論證方法 舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。 道理論證：使用人們公認(rèn)的定理公式以及古今中外的名言警句等來(lái)證明觀點(diǎn)。 對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)和論據(jù)來(lái)對(duì)

2、比，在對(duì)比中證明觀點(diǎn)。 比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明觀點(diǎn)。 引用論證：引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。 一、 課前預(yù)習(xí)： 1、給斜體字注音。 （1）汲?。? ） （2）根深蒂固（ ） （3）孜孜不倦（ ） （4）鍥而不舍（ ） 2、解釋下列詞語(yǔ)。 （1）根深蒂固：

3、 （2）一事無(wú)成： （3）持之以恒： （4）不言而喻： （5）鍥而不舍： （6）推敲： 4、文章主要論述了什么問(wèn)題？ 5、通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些不懂的地方？ 【課堂反饋】 1、 文中表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句是哪一句？ 2、作者是如何提出觀點(diǎn)的?這樣寫(xiě)有什么好處？ 3、為什么

4、要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式？作者是運(yùn)用怎樣的論證方法來(lái)闡明這一事理的？ 4、圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者闡述了那幾個(gè)問(wèn)題？提出這兩個(gè)問(wèn)題，作者運(yùn)用什么句式？（談?wù)劸涫降淖饔茫? 5、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素？ 6、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？ 7、擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么? 8、怎樣才能成為有創(chuàng)造力的人？ 9、論證方法探究：用“文中第______自然段用__________論證方法，有力地論證了__________________________________________________________.。 10、看看你是否有創(chuàng)造力。你看到了波浪線你想到了什么？ 【課后鞏固】 讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段，完成16－21題 1、 作者說(shuō)“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”，為什么呢？ 2、 創(chuàng)造性思維有哪些必要要素？請(qǐng)分條概括。 3、 第5段中的“這種情況”指的是？ 4、 試用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括7、8兩段的內(nèi)容。并分析其作用。 5、 如果把“創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？”改成“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”好不好，為什么？