《江蘇省宜興市紅塔中學九年級語文上冊 7 在烈日和暴雨下導學案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省宜興市紅塔中學九年級語文上冊 7 在烈日和暴雨下導學案 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、7． 在烈日和暴雨下 學習內(nèi)容 第二單元 學會讀書二：品味·感悟·欣賞 7． 在烈日和暴雨下 第1學時 學習目標 1．感受人物悲苦的生存環(huán)境，體會其悲慘命運。 2．體會景物描寫的魅力，把握其特色和作用。 3．誦讀精彩的描寫段落，積累精妙傳神的語言。 學習重難點 1．認識自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫與表達中心的關系。 2．理解祥子在烈日、暴風下拉車所受的煎熬及其心理活動，以及自然環(huán)境描寫對深化主題的作用。 導 學 過 程 感悟 一、預習 1．查閱老舍資料，了解《駱駝祥子》的大概內(nèi)容。 2．朗讀課文，填空： （誰） 在

2、烈日和暴雨下 （干什么） 。說說文章講了一個什么樣的故事，祥子是一個什么樣的人？ 3．給下列加點字注音 干燥（ ）???? ????腥臊（ ）???膽怯（ ） ?憋氣（ ） 好歹（ ）?? ? 膩煩（ ） ?空膛（ ） 慢騰騰（ ） 粘汗（ ） 粘在一塊（ ） 4．火眼金睛：閱讀中我發(fā)現(xiàn)這些有價值的或不懂的問題。 二、展示 1．方法探究，請你說說拿到一篇小說，你是怎么學習的？學習小說，我們要了解小說的文體特點，從小說的三要素著手深入課文。（這一問題可以讓學生總結學習方法，更有利于在學習課文時進行綱舉目張

3、的展開學習） 2．自由朗讀課文，簡要說說文中描寫了祥子在哪幾種環(huán)境下拉車的經(jīng)歷。（進而讓學生理出故事情節(jié)、劃出描寫環(huán)境的句子。） 3．瀏覽課文，劃出祥子在烈日和暴雨下拉車的句子，并結合語句體會他拉車的心情和感受。 4．小組交流討論，文章是怎樣寫烈日（暴雨）的？從那些角度運用了那些方法? 5．小組討論交流，文中寫惡劣的自然環(huán)境有何作用？對刻畫祥子這一人物有什么作用？ 6．組際交流： （1）你認為文中哪些語句具有表現(xiàn)力？為什么？ 示例：“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”的“死”好在哪里？（點撥:“死”表現(xiàn)了坐車者怎樣的性格特點？傳達出作者怎樣的感情？） （2）祥

4、子為什么要在烈日和暴雨下苦苦掙扎的拉車？你認為祥子的遭遇僅僅是惡劣的天氣造成的嗎？ 7．拓展延伸 文章對酷熱的描述，卻沒有出現(xiàn)一個“熱”字，請你仿照作者這種寫法，以“冷”為題，試寫一段話（200字左右），注意文中不能出現(xiàn)“冷”。（說明：在學生品味語言的基礎上，多角度多層次的練習環(huán)境描寫的寫法。） 三、反饋 （一）找出各項中加點字錯誤的注音，在它的下邊畫橫線，并將正確的寫在括號內(nèi)。 A. 打盹（ｄǔｎ） ?膽怯（ｑｕè） （? ） B. 汲水（ｊí）? 瀑布（ｐǔ） （? ） C. 吆喝（ｙāｏ）? 發(fā)痧（ｓ?。? （ ） D

5、. 粘汗（ｎｉáｎ）?往上漾（ｉàｎｇ）（ ?） （二）依據(jù)句意，依次填空最恰當?shù)氖牵? ） 1.每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就（ ?）過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬在水槽里（? ）一大氣。? 2.還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭（ ?）到地上，永不起來。 3.一陣風過去，天暗起來，灰塵全（ ?）到半空。 4.風過去，街上的幌子，小攤，行人，仿佛都被風（? ）走了，全不見了，只剩下柳枝隨著風狂舞。 A.跑?喝?倒?浮?刮 B.走?飲?跌?飄?吹 C.奔?灌?栽?飛?卷 D.沖?喝?摔

6、?停?趕 （三）閱讀課文，回答問題： ①街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。②馬路上一個水點兒也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。③便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。④處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。⑤狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。⑥街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當當。⑦拉車的人們，只要今天還不至于挨餓，就懶打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒拉出車來，只到街上看看有

7、 沒有出車的可能。⑧那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢地走。⑨每一口井都成了他們崐的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。⑩還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來。 得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上 1.概括這段文字的大意。 2.這段文字詳細描寫了人力車夫的各種情況。第⑦句寫 ?，⑧至⑩句寫 ?。其中第 ?句和第? 句描寫得最詳細。 3.這段文字為什么要詳寫人力車夫的各種情況？ 4.“見井

8、就奔過去”一句為什么不用“走”而用“奔”？ “走著走著，一頭栽到地上，永不起來?！币痪錇槭裁床挥谩暗埂倍谩霸浴保? 學習反思： 《在烈日和暴雨下》 課前先學 １.略２.略３．zào sāo qiè biē dǎi nì? táng tēng nián zhān 課堂探究 １.略2．烈日下拉車、暴風雨下拉車3．（略）4．寫烈日之烈，先總寫炎熱之后，又多角度寫炎熱，先寫了柳樹、馬路、便道在烈日下的景象，接著寫了狗、騾子、小販們的表現(xiàn)，還寫了拉車人的不同情態(tài)，一步步寫出了烈日之“烈”。寫暴風雨之“暴”先寫狂熱無風，既而涼風乍起，烏云聚集，一片慌亂，接著寫雨

9、點飛舞，寫閃電兇猛，寫暴雨乍來又止的驚恐，寫風雨齊來，寫風停雨急。寫烈日從天上到地下、從院內(nèi)到街上，寫暴雨，則是根據(jù)天氣變化過程，風、天色、陽光、云、雨、以及地上云雨，依次具體描寫。5．明確：突出惡劣的自然環(huán)境，襯托祥子拉車生活的痛苦和遭遇的悲慘，表現(xiàn)了作者對舊社會黑暗、殘酷的憎恨和對勞動人民的深切同情。 6．（1）見教參（2）為了生活，不僅是惡劣的天氣，而是那個社會的黑暗和殘酷，。 達標檢測 （一）A. qiè B. pù C. shā D. yang （二）C （三）1.具體描寫烈日酷熱的天氣。?2.沒拉買賣的，拉著買賣的。第⑧和第⑨句。3.本段通過對人力車夫各種情況的描述，概括而又具體的反映出炎熱的夏天給人力車夫帶來的痛苦和威脅，為下文寫祥子在烈日下拉車做了鋪墊。4.寫出了車夫口渴之苦和喝水之急，既精練又形象地表現(xiàn)了天氣的炎熱，反映了烈日下拉車之苦。 用＂栽＂說明發(fā)病之猝，進一步突出酷熱之甚。