《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 17 奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 17 奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17 奇妙的克隆 　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 　　了解克隆這一科技成果。 　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 　　學(xué)習(xí)科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。 　　【知識(shí)鏈接】 　　1、題目解讀 　　無(wú)性繁殖的英文名稱(chēng)叫“Clone”，音譯為“克隆”。實(shí)際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。如今，克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群。克隆也可以理解為復(fù)制、拷貝，就是從原型中產(chǎn)生出同樣的復(fù)制品，它的外表及遺傳基因與原型完全相同。 　　2、走近作者 　　談家楨先生是國(guó)際著名遺傳學(xué)家，我國(guó)

2、現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一，是一位杰出的科學(xué)家和教育家。談家楨先生于1909年出生于浙江寧波，1930年獲蘇州東吳大學(xué)理學(xué)士，1932年獲北京燕京大學(xué)理碩士，1936年獲美國(guó)加州理工學(xué)院哲學(xué)博士。1937年就任浙江大學(xué)生物系教授，。1952年任復(fù)旦大學(xué)生物系教授兼系主任。1961年起曾先后擔(dān)任遺傳所所長(zhǎng)，復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)，生命科學(xué)院院長(zhǎng)和校長(zhǎng)顧問(wèn)等職務(wù)。1980年當(dāng)選為中科院院士。 　　4、相關(guān)鏈接 　　1997年2月，綿羊“多利”誕生的消息披露，立即引起全世界的關(guān)注，這頭由英國(guó)生物學(xué)家通過(guò)克隆技術(shù)培育的克隆綿羊，意味著人類(lèi)可以利用動(dòng)物身上的一個(gè)體細(xì)胞，產(chǎn)生出與這個(gè)動(dòng)物完全相同的生命體，打破了千古

3、不變的自然規(guī)律。 什么東西可以克?。?應(yīng)該說(shuō)有生命的都可以克隆。這難道不奇妙嗎？ 　　5、課前準(zhǔn)備 　　（1）結(jié)合課后練習(xí)預(yù)習(xí)課文，借助工具書(shū)，解決生字詞。圈點(diǎn)勾畫(huà)文中不理解的地方。 　?。?）收集有關(guān)克隆的資料，如文字資料、圖片資料、實(shí)物資料等。 　　【自主學(xué)習(xí)】 　　1、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（?? ） 　　A.繁衍（ｙǎｎ） 胚胎（ｐēｉ）B.蟾蜍（ｃｈ幔睿悖楮） 鱗片（ｌ恚睿？ 　　C.兩棲（ｘī） 相安無(wú)事（ｘｉ啵瞑潰〥。囊蟲(chóng)（ｎ幔瞑潰孵化（ｆū） 　　2、下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（?? ） 　　A.關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述。

4、　　B.一株草莓依靠沿地“爬走”的匍匋莖，一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗。 　　C.最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)。 　　D.它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚(yú)相同。 　　3、指出下列句子的說(shuō)明方法。 　?。?）一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄。（??? ） 　　（2）生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代，這就是無(wú)性繁殖。（??? ） 　?。?）依靠父母雙方提供性細(xì)胞，并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（?? ） 　　（4）科學(xué)家把目光投向了哺乳類(lèi)。美國(guó)和瑞士的科學(xué)家，率先從灰色小鼠的胚胎細(xì)胞中取出細(xì)胞核。（??? ） 　　【合作探究】 　　⑴、讀第一

5、部分 　　4、找出天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同點(diǎn)？ 　　5、找出文中直接告訴我們什么是“無(wú)性繁殖”，什么是“克隆”的語(yǔ)句。 　　6、這一部分用了哪些說(shuō)明方法，分別找出來(lái)。并回答其作用是什么呢？ 　　⑵、對(duì)克隆有了比較清楚的了解后，我們?cè)賮?lái)了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（默讀“克隆鯽魚(yú)出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分。） 　　9、用了哪些說(shuō)明方法？ 　　10、克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動(dòng)？ 　　11、這部分作者為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明呢？文中的順序安排有什么好處？ 　　12、補(bǔ)充提問(wèn)：克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開(kāi)的，

6、看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？ 這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？我們?cè)撊绾巫瞿兀? 　　⑶克隆技術(shù)造福人類(lèi) 　　13、克隆技術(shù)造福人類(lèi)主要體現(xiàn)在什么地方？ 這一部分的第一段主要用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？ 　　14、你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來(lái)嗎？ 　　15、作者對(duì)克隆人的看法是什么，體現(xiàn)在文中什么地方？ 　　16、根據(jù)探究問(wèn)題，梳理課文內(nèi)容 　　說(shuō)明對(duì)象 說(shuō)明順序 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 研究成果 時(shí)間 說(shuō)明方法 　　【精讀精練】 　　閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 　　克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處。例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價(jià)是6000美

7、元一升。一只母羊就好比一座制藥廠，用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢？最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是“克隆”。 　　母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物--騾，然而騾不能繁殖后代，那些，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖？最好的辦法也是“克隆”。我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類(lèi)珍稀動(dòng)物？“克隆”為人類(lèi)提供了切實(shí)可行的途徑。 　　除此之外，克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。 　　不可否認(rèn)

8、，“克隆綿羊”的問(wèn)世也引起了許多人對(duì)“克隆人”的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來(lái)。在將來(lái)的某一天，自身的某個(gè)器官出了問(wèn)題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類(lèi)自身提供“配件”。 　　17、以上幾段是圍繞哪一句來(lái)說(shuō)的？ 　　18、這幾段介紹了“克隆技術(shù)”給人類(lèi)帶來(lái)的哪些好處？ 　　19、“這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是‘克隆’”。這句話使用了什么樣的修辭手法？作用是什么？ 　　20、文段中的引號(hào)作用是什么？ 　　21、文段中使用了哪些說(shuō)明方法？ 　　【主題閱讀】 　　㈠ 閱讀

9、語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 　　美國(guó)科學(xué)家閉門(mén)造人 　?、僭诿绹?guó)馬里蘭州的洛克維里市有一個(gè)神秘的機(jī)構(gòu)--基因研究院（TIGR）。這是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集分類(lèi)研究基因的地方。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，人類(lèi)大概有8萬(wàn)余條基因。這顯然是個(gè)很龐大的數(shù)目，但這8萬(wàn)余條基因中有多少是多余的廢基因呢？剔除廢基因后把有用的基因留下再經(jīng)組合，人類(lèi)就可以“造”出來(lái)了嗎？TIGR主席克萊爾犯僟固亓斕嫉男∽榕幟方向正是如此：在試管中制造生命。？ 　　②為了證明廢基因的存在，他們選擇了一種寄生蟲(chóng)，該蟲(chóng)共有470條基因。他們把基因一條條剝離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有170條是多余的基因。也就是說(shuō)，只要把有用的那300條基因一一加入試管，就可能“人造”出一

10、條有生命的寄生蟲(chóng)！“這是多么美妙而又危險(xiǎn)的禁區(qū)！我們必須停止實(shí)驗(yàn)。我們必須等待倫理學(xué)家拿出結(jié)論?！盩IGR老板克萊格肺奶叵鋁鈐萃Ｔ謔笛槭抑圃焐難芯?。? 　?、勰壳耙粋€(gè)包括生命生態(tài)學(xué)家、哲學(xué)家、律師和倫理學(xué)家等組成的小組對(duì)“人造生命”這一命題進(jìn)行論證。但有一點(diǎn)共識(shí)已經(jīng)達(dá)成，那就是他們都認(rèn)為，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)可以證實(shí)，不存在一種創(chuàng)造了生命的神秘的、魔術(shù)般的外力。 　?、懿还茉鯓?，一個(gè)可怕的前景已擺在人類(lèi)面前：往試管中加入一條條的基因，最終這些化學(xué)物品卻成了活生生的生命，甚至就是人類(lèi)本身。 　　22、題目中的“造”字可用一個(gè)本課的一個(gè)詞來(lái)詮釋?zhuān)@個(gè)新詞是。 　　23、這篇文章說(shuō)明的內(nèi)容是，說(shuō)

11、明順序是，第②段運(yùn)用的主要的說(shuō)明方法是。 　　24、第③段畫(huà)波浪線句子的含義是什么？ 　　25、從文章內(nèi)容來(lái)看，美國(guó)科學(xué)家在基因研究方面取得了怎樣的進(jìn)展？作者對(duì)美國(guó)科學(xué)家閉門(mén)造人持什么態(tài)度？ 　?。ǘ╅喿x語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 　　①古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒(méi)有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來(lái)了，如北極凍土帶中的長(zhǎng)毛象、琥珀中的昆蟲(chóng)。所有這些都叫做“化石”。 　?、诨菤v史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程。 　?、劾纾芏?/p>

12、地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲(chóng)的化石。它告訴我們，在離現(xiàn)在大約六億多年前到五億多年前的那個(gè)叫做“寒武紀(jì)”的時(shí)代，地球上的海洋是多么的寬廣。 　　26、選文說(shuō)明的主要內(nèi)容是_______________________________。 　　27、②段在結(jié)構(gòu)上的作用是_______________________________。 　　28、。①段運(yùn)用的主要的一種說(shuō)明方法是________，意在說(shuō)明____________，這種說(shuō)明方法的作用是_____________________。 　　29、③段運(yùn)用的主要的一種說(shuō)明方法是_______，意在說(shuō)明________________________，這種說(shuō)明方法的作用是___________________________。 　　30、。選文運(yùn)用的說(shuō)明順序是：________________________。 　　31、。去掉“在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來(lái)了”一句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)行不行？為什么？ 　　32、。試給“化石”下定義。 　　【能力提升】 　　任何科技的進(jìn)步都是一把雙刃劍?？寺∪绱?，火藥、核能、偵察衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)也無(wú)不如此。請(qǐng)你選取其中一個(gè)話題，發(fā)表一下自己的看法。