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1、偉人細(xì)胞
第一課時(shí):
一、了解作者、文學(xué)常識(shí)
二、了解小說三要素、人物描寫五種方法及襯托手法。
三、了解文章主要內(nèi)容,把握故事主要情節(jié),能復(fù)述故事。
第二課時(shí):
教學(xué)目標(biāo):1、感受充滿個(gè)性的人物形象,分析人物性格特點(diǎn)。
2、理清三次挫敗和最后成功的原因,理解文章蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
昨天我們接觸到一位新朋友,他和我們一樣,剛剛踏進(jìn)初中的校門。他叫賈里,有一個(gè)偉大的夢(mèng)想。同齡人之間,應(yīng)是有著共同的話題,今天我們繼續(xù)與他聊聊,深入了解這位新朋友。
二、出示目標(biāo),齊聲朗讀。
1、感受充滿個(gè)性的人物形象,分析人物性格特點(diǎn)。
2、理清三次挫敗和最后成功的原因
2、,理解文章蘊(yùn)含的道理。
三、研讀文本,初識(shí)賈里。
1、賈里到底是怎樣一位朋友,你知道他是如何評(píng)價(jià)自己的嗎?
2、才智不凡、愛憎分明、勇往直前,是賈里對(duì)自己的評(píng)價(jià),那你眼中的賈里是怎樣的人呢?
請(qǐng)同學(xué)們找到描寫賈里的句子,說說你眼中的賈里形象。
提示:????(一句話或一段話)????????????,運(yùn)用???????????描寫,給大家塑造了一個(gè)????????????????????的賈里。
四、對(duì)話賈里,深入剖析。
1、老師輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到了賈里,他表示很高興和大家做朋友,并有一些疑惑想跟大家說說,希望得到大家的幫助。看,他的消息來了。
賈里:Hi,大家好,很高興認(rèn)識(shí)大家,
3、
陽光3班:Hi,賈里,Can we help you?
賈里:最近有些疑惑解不開,我一直想成為一個(gè)偉人,自認(rèn)為偉人應(yīng)敢愛敢恨,就找了邱士力來恨,可結(jié)果令人糾結(jié),我們成朋友了,矮個(gè)偉人都有范兒,我也去健身,無疾而終,偉人都是弄潮人,趕著時(shí)髦去打工,打工不成,剪壞衣,我的偉人A、B、C計(jì)劃全泡湯,這是為什么呢?
陽光3班:A計(jì)劃失?。和瑢W(xué)不是恨的對(duì)象,立場(chǎng)錯(cuò)了。
??????B計(jì)劃失敗:改變形體無異于偉人理想,外表不重要。
C計(jì)劃失?。耗挲g小,打工不切實(shí)際。
?????總之:動(dòng)機(jī)不當(dāng),不切實(shí)際。
賈里:平日里可歌可泣的事做了一堆無人問津,拿了本“破書”就轟動(dòng)校園,成了“今日明星”,
4、我百思不得其解,這是為什么呀?
陽光3班:你不怕吃虧。
賈里:看來偉人是做不成了,我只是個(gè)普通人,只配做點(diǎn)雞毛蒜皮的小事。
陽光3班:小事包含著偉大的一面,能做好“雞毛蒜皮的小事”,才有可能做好驚天動(dòng)地的大事!從小事做起,腳踏實(shí)地,方能成就大事業(yè)。
賈里:你們的話,讓我茅塞頓開,我會(huì)努力做好小事,成為一名真正的偉人的,再見。
陽光3班:祝你早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想,再見。
2、假如細(xì)胞可以移植,你覺得賈里還應(yīng)該移植哪些偉人細(xì)胞?
五、總結(jié)全文
出示教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生反思課堂效率。
題目:初一算是結(jié)束了,不管它是好是差還是不好不差,賈里都得對(duì)初一說再見了,班主任査老師調(diào)離學(xué)校,新的班主任接班了。他讓每一位同學(xué)寫一份自我介紹,賈里會(huì)怎樣介紹自己呢?介紹時(shí)要求有姓名、性別,優(yōu)缺點(diǎn),獲得的榮譽(yù)。
六、布置作業(yè)
1、賈里的故事幽默風(fēng)趣,欲知前情如何請(qǐng)看《男生賈里》,欲知后事如何,請(qǐng)看《男生賈里新傳》
2、賈里的死黨魯智勝也是一位個(gè)性鮮明的人物,請(qǐng)同學(xué)們用人物分析方法來解讀魯智勝。
七、板書設(shè)計(jì):
偉人細(xì)胞(秦文君)
賈里自評(píng):才智不凡、愛憎分明、勇往直前、
我評(píng)賈里:有夢(mèng)想、不怕吃虧、鍥而不舍、勇于實(shí)踐
不切實(shí)際、不夠細(xì)心、
小說主題:從小事做起,腳踏實(shí)地,成就未來