《八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 電與熱教案 人教新課標(biāo)版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 電與熱教案 人教新課標(biāo)版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié) 電與熱 教學(xué)目標(biāo)：1、了解電流的熱效應(yīng)。 2、通過(guò)探究，知道電流產(chǎn)生的熱量跟電阻、電流、通電時(shí)間的關(guān)系。 3、理解焦耳定律。 教學(xué)重點(diǎn)：理解焦耳定律。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流熱效應(yīng)跟電阻、電流、通電時(shí)間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：電源、開(kāi)關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、燒瓶、銅絲、鎳鉻合金絲。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 　　一、導(dǎo)入新課 觀察下面四個(gè)電器，回答問(wèn)題： （1）圖中四個(gè)用電器通電時(shí)都會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？ （2）說(shuō)明電流在工作過(guò)程中消耗的電能轉(zhuǎn)化成了什么能？ 　總結(jié)得出：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱能，這個(gè)現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)。 　 現(xiàn)象： 給電爐

2、通電時(shí)，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導(dǎo)線卻幾乎不熱。 同學(xué)們有沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題：導(dǎo)線和電爐絲中流過(guò)的電流相同嗎？導(dǎo)線和電爐絲產(chǎn)生的熱量相同嗎？今天我們就一起來(lái)探討電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)。 二、新課學(xué)習(xí) 1、實(shí)驗(yàn)探究 提出問(wèn)題：電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)？ 　　學(xué)生猜想：（預(yù)計(jì)學(xué)生的猜想為電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí)產(chǎn)生的熱量可能與導(dǎo)體的電阻有關(guān)，可能跟電流、通電時(shí)間等有關(guān)。） 為了驗(yàn)證大家的猜想是否正確，我們應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究。 請(qǐng)問(wèn)：實(shí)驗(yàn)中該用什么方法來(lái)研究？用到哪些實(shí)驗(yàn)儀器？應(yīng)該觀察什么？ 實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法。 實(shí)驗(yàn)器材：電源、開(kāi)關(guān)、電流表、滑

3、動(dòng)變阻器、燒瓶、銅絲、鎳鉻合金絲。 學(xué)生注意觀察兩個(gè)瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化的快慢。 實(shí)驗(yàn)1：探究電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻關(guān)系。實(shí)驗(yàn)1中應(yīng)該控制哪些量不變？ （控制電流和通電時(shí)間相同） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視，提醒同學(xué)們注意安全。 問(wèn)：實(shí)驗(yàn)中觀察到什么現(xiàn)象？ 　　現(xiàn)象：兩個(gè)瓶中溫度不同，浸泡著鎳鉻合金絲的瓶中溫度計(jì)指示的溫度高。 　　分析：煤油溫度高，說(shuō)明煤油中的金屬絲產(chǎn)生的熱量多，即電阻大的金屬絲產(chǎn)生熱量較多。 　　結(jié)論：實(shí)驗(yàn)表明，在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。 實(shí)驗(yàn)2：：探究電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí)產(chǎn)生的熱量與電流關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)該控制哪些量

4、不變？ （控制電阻和通電時(shí)間相同） 　 問(wèn)：實(shí)驗(yàn)中觀察到什么現(xiàn)象？ 　 現(xiàn)象：兩次瓶中溫度不同，通過(guò)電流大的瓶中溫度計(jì)指示的溫度高。 　　分析：通過(guò)電流大的金屬絲產(chǎn)生熱量較多。 　　結(jié)論：實(shí)驗(yàn)表明，在通電時(shí)間一定，電阻相同的情況下，通過(guò)電流大時(shí)，鎳鉻合金絲產(chǎn)生的熱量越多。 實(shí)驗(yàn)3：探究電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí)產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)3中應(yīng)該控制哪些量不變？ （控制電流和電阻相同） 　 現(xiàn)象：兩次瓶中溫度不同，通電時(shí)間長(zhǎng)的瓶中溫度計(jì)指示的溫度高。 分析：通電時(shí)間長(zhǎng)的金屬絲產(chǎn)生的熱量較多。 結(jié)論：實(shí)驗(yàn)表明，在電流、電阻相同的情況下，通電時(shí)間越長(zhǎng)，鎳鉻合金絲產(chǎn)生的熱量

5、越多。 通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你可以得到什么結(jié)論？ 電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻、電流、通電時(shí)間都有關(guān)。即導(dǎo)體的電阻越大、流過(guò)電流越大、通電時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的熱量就越多。 　 2、焦耳定律 　　通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道通電后產(chǎn)生的熱量和電阻、通過(guò)的電流、通電時(shí)間有關(guān)系。具體的數(shù)量關(guān)系是怎么樣的？物理學(xué)家焦耳在1840年就確定了他們的關(guān)系，也就是著名的焦耳定律。 　　引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出電功率的表達(dá)式,利用歐姆定律，將二式中U消去，可以得到 　　　　 　　產(chǎn)生的熱量也就是在通電時(shí)間內(nèi)，電流對(duì)電阻做的功（消耗的電能）。 　　??? 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)

6、體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比，這就是著名的歐姆定律。 　　符號(hào)的意義及其單位： 　　看誰(shuí)做得快：通過(guò)110歐電爐絲的電流是2安，產(chǎn)生4400焦的熱量需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 　　同學(xué)們?cè)谘菟氵^(guò)程中，教師要提醒大家注意：代入計(jì)算的時(shí)候，要將電流的單位“A”一起平方。 看誰(shuí)想得快：為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導(dǎo)線卻幾乎不熱？ 導(dǎo)線和用電器（電爐或電飯鍋或電燈）中通過(guò)的電流相同，但是導(dǎo)線的電阻較小，而那些電器的電阻較大，所以，那些電器發(fā)熱，而導(dǎo)線幾乎感覺(jué)不到熱。 　 三、小結(jié) 　　1.電流的熱效應(yīng)。 2.焦耳定律。 　附：板書(shū)設(shè)計(jì) 第四節(jié) 電與熱 　 電流的

7、熱效應(yīng)?：電流通過(guò)導(dǎo)體將電能轉(zhuǎn)化為熱能的現(xiàn)象。 　　焦耳定律： 習(xí)題精選（習(xí)題來(lái)自農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源） 1、下面幾個(gè)用電器屬于利用電流熱效應(yīng)工作的是（???? ）。 　　A.電冰箱 ?????B.洗衣機(jī) ?????C.電視機(jī) ?????D.電飯鍋 2、電熨斗通電一段時(shí)間后，熨斗面很燙，而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不怎么熱，這是因?yàn)椋???? ）。 　　A.導(dǎo)線電阻遠(yuǎn)小于電熨斗的電阻，導(dǎo)線消耗的電能少 　　B.通過(guò)導(dǎo)線的電流小于通過(guò)電熨斗的電流 　　C.導(dǎo)線的散熱比熨斗快 D.導(dǎo)線外的絕緣皮隔熱 3、標(biāo)有“220V，50W”的電烙鐵接在220V的電源上，則它的電功率為_(kāi)_____W，每分鐘產(chǎn)生的熱量為_(kāi)_____J，1小時(shí)用電______度。