《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學八年級語文上冊 20 世紀之交的科學隨想教案 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學八年級語文上冊 20 世紀之交的科學隨想教案 語文版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、世紀之交的科學隨想 項目 設計內(nèi)容 說明 課題 《20. 世紀之交的科學隨想》 教學目標 知識與能力 ⒈了解楊振寧的相關知識。 ⒉了解二百年來，世界科學發(fā)展的歷史。 ⒊了解中美教育在鼓勵創(chuàng)新上的異同。 過程與方法 通過學生默讀、討論，在文中圈點批注完成本文的學習。 態(tài)度與情感 培養(yǎng)愛科學愛祖國的感情 重點 了解作者解說的事理（包括新事物新發(fā)明層出不窮原因，科和技的關系兩方面）。 難點 1. 中美教育哲學在鼓勵創(chuàng)新上的差異，這個問題需要學生認真思考。 2. 聯(lián)系自身的學習實踐深入思考。 使用多媒體 PPT課件 教學過程 教師活動

2、 學生活動 說明或 設計意圖 導 入 新 課 作者簡介 楊振寧，美籍華人，1922年出生安徽省，1938—1944年在中國西南聯(lián)合大學物理系讀書獲碩士學位。1945年赴美求學，1948年芝加哥大學哲學博士學位，1957年與另一位華人科學家李政道合作共同提出宇稱不守恒理論，因此與李政通共同獲1957年諾貝爾物理學獎。1971年以來，他多次到中國探親、訪問、講學。分別受聘為北大、科大等八所大學的名譽教授。在促進中美科技交流和合作中起了重要作用，還努力幫助中國學者在美進行科研和學習。 （展示課題） 學生觀看課件 摘錄相關文學常識 齊讀一遍。

3、 閱讀課題 激發(fā)學生的興趣 整 體 感 知 課 文 1.閱讀課文思考 （1）、找出生字詞 （2）、作者認為兩百多年來產(chǎn)生新事物的原因是什么？ （3）、“科”與“技”哪一個更重要一些？二者是什么關系？談談你的看法？ 2、速讀課文，理清結構 課件展示： 第一部分（ ） 回顧近兩百年出現(xiàn)的新事物并分析其原因。 第一層（ ）新發(fā)明、

4、新事物層出不 第二層（ ）新發(fā)明、新事物出現(xiàn)原因 第二部分（ ） 分析世界現(xiàn)狀，指出中美科技、教育差異，鼓勵創(chuàng)新。 第一層（ ）科和技的關系 第二層（ ）中美教育哲學的異同 3.問題討論 中國和美國的教育哲學在鼓勵創(chuàng)新上有什么差異？請讀第14至16段，討論填表，并發(fā)表看法。 4.閱讀課文第15段，完成下列問題。 （1）.解釋詞語：按部就班： (2). 本段主要談什么問題？ （明確：分析中美兩國教育哲學的異同及適應對象）。 (3) 中美教育哲學的共同點是什么？ (4). 就適應對象而言，中美教育各適合哪一部分學生？ (5). 就學習方式而言，中

5、美教育有何不同？ 1.自行閱讀課文 完成問題 （1）、字詞： 纖（ ）芯（ ）胰（ ） 聘（ ）彌（ ） 解詞： 歸根結底—— 無窮無盡—— 與日俱增—— 層出不窮—— 按部就班—— （2）、簡單地說是因為工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類生產(chǎn)力。具體地說是科學帶動了工業(yè)，工業(yè)則帶動了經(jīng)濟的發(fā)展，而經(jīng)濟的發(fā)展反過來又促進了科技的發(fā)展。這三個互相關聯(lián)的環(huán)節(jié)推動著新生事物層出不窮，整個世界不地發(fā)展。 （3）、“科”與“技”哪個更重要一些，沒有一個簡單的答案。需要因時因地因人而定。就我國當前國情來講，鑒于我國傳統(tǒng)教育影響較大，鑒于我國迎接世

6、界挑戰(zhàn)的需要，需要有原始的創(chuàng)新，重視高新技術的研究，增強自主的創(chuàng)新能力。與此同時，圍繞產(chǎn)業(yè)升級的提高競爭力，應加強技術的研發(fā)，推動科技產(chǎn)業(yè)化和應用。二者互為因果，相輔相成。 2、速讀課文，觀看課件，完成課件里出示的問題。 3.讀第14至16段完成表格。 4. 閱讀課文第15段，完成老師提出的問題。 課 堂 小 結 本文作者在世紀之交，回顧了近兩百年來世界上出現(xiàn)的新事物，分析了新事物出現(xiàn)的原因，并循此提出了科與技哪個更重要的問題，進而溯源說明了中國和美國的教育哲學在鼓勵創(chuàng)新上的異同。 拓 展 想 像 閱讀附文，加深認識 ： 結合你自身素質(zhì)及學習成績，你認為自己更適合哪種學習方式，應注意哪些關鍵能力的培養(yǎng)。 作 業(yè) 1.練習一、二、三。 2.思考：我們應注意那些關鍵能力的培養(yǎng)？ 板 書 設 計 20. 世紀之交的科學隨想 （一）回顧過去：1．新事物的產(chǎn)生 說明 2．新事物產(chǎn)生的原因 （二）展望未來：1．隨想一：科與技的關系 議論 2．隨想二：中美教育哲學的差異 （三）挑戰(zhàn)權威，勇于創(chuàng)新 非典型的事理說明文 教學反思