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1、掌握方法 提高效率
時間過得真快,一晃就到了期末復習的時間了。復習既是加深對所學知識理解的過程,同時也是與遺忘作斗爭的過程。因此,同學們在復習過程中除了要了解知識結(jié)構(gòu)(網(wǎng)絡(luò))外,更重要的是掌握復習方法,從而達到在較短的時間內(nèi)提高復習效率的目的。下面提幾點建議供同學們參考。
一、易忘點 巧記憶
許多知識點離開記憶就無法掌握,因此,在復習過程中要注意采取行之有效的記憶方法。
如對于聲現(xiàn)象的知識,可采用“順口溜”來記憶。
發(fā)聲物體在振動,振動停止不發(fā)聲;
聲音傳播靠介質(zhì),真空不能傳聲音;
固體傳聲速度快,氣體最慢液居中;
音調(diào)響度和音色,樂音特征要記清;
頻率快,音調(diào)高,響
2、度大小振幅定;
聲源傳播人耳處,減弱噪聲三途徑。
又如,物態(tài)變化的名稱和吸、放熱情況比較復雜,大家可以用下圖進行記憶,其中,按固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的順序排列后,凡是箭頭指向右方的為吸熱過程,箭頭指向左方的為放熱過程。
再如,對平面鏡的成像特點可采用縮記法記為:“虛像、等大、對稱”;對于凸透鏡成像的規(guī)律可記憶為 “兩倍焦距分大小,一倍焦距分虛實”,“物遠,像近、像?。晃锝?,像遠、像大”。
記憶的方法很多,大家還可根據(jù)不同的內(nèi)容分別運用“理解記憶法”、“歸納記憶法”、“形象記憶法”、“網(wǎng)絡(luò)記憶法”、“圖表記憶法”和“聯(lián)想記憶法”等。
二、相似點 勤比較
有比較才有鑒別,對比就是將相近或
3、相似的事物進行比較,了解事物的共性和個性的一種思維方法,采用這種方法有利用我們對知識的深入理解和掌握。
例如,蒸發(fā)和沸騰雖然都屬于汽化現(xiàn)象,都需要吸收熱量,但兩者卻存在著許多區(qū)別,可以采取對比的方法從以下幾方面予以區(qū)分:
(1)發(fā)生的條件:蒸發(fā)可以在任何溫度下進行,而沸騰則只能在一定的溫度下進行。并且,液體沸騰必須同時具備兩個條件:達到沸點;吸收熱量。
(2)發(fā)生的部位:蒸發(fā)只在液體表面進行,而沸騰卻在液體表面和內(nèi)部同時進行。
(3)劇烈程度:蒸發(fā)比較緩慢,而沸騰則比較劇烈。
(4)影響的因素:影響液體蒸發(fā)快慢的因素有液體的溫度、液體表面積、液體表面的空氣流動速度,而影響液體沸騰的因
4、素除了與液體的種類有關(guān)(不同液體具有不同的沸點)外,還與外界因素(如氣壓的高低)有關(guān)。
再如,音調(diào)與響度、光的反射和光的折射、鏡面反射和漫反射,平面鏡成像和凸透鏡成像,串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點等,都可以采用比較的方法來加深認識。
三、知識點 善聯(lián)想
聯(lián)想是把兩個或多個事物聯(lián)系起來進行思考的過程。通過聯(lián)想,我們能發(fā)現(xiàn)所學知識間的橫向和縱向聯(lián)系,加深對知識的理解,并能拓寬分析問題和解決問題的思路。
例如,結(jié)合蒸發(fā)可進行如下聯(lián)想:
從液體蒸發(fā)的特點聯(lián)想到雨、露、霧、的形成;從影響蒸發(fā)快慢的因素聯(lián)想到研究物理問題的方法——控制變量法;從影響蒸發(fā)快慢的因素聯(lián)想到節(jié)水措施——噴灌技術(shù);從蒸發(fā)
5、的作用聯(lián)想到日長生活中的降溫方法等等。
再如,結(jié)合透鏡可進行如下聯(lián)想:
從凸透鏡的光學特點聯(lián)想到森林公園“不允許亂丟飲料瓶”警示的理由;從透鏡的光學特點,聯(lián)想到近視眼和遠視眼的矯正;從凸透鏡成虛像的性質(zhì),聯(lián)想到平面鏡成虛像的性質(zhì);從凸透鏡成像的性質(zhì)聯(lián)想到照相機、投影儀、放大鏡在生活中的應(yīng)用,
四、研究方法,重歸納
學習物理的過程,實際上就是研究物理的過程,要研究就必須掌握其研究方法。在課中,編者將一些物理研究方法滲透在課本中,應(yīng)重視歸納,學會并掌握。
如,研究真空不能傳聲時,采用的是推理法;研究液體蒸發(fā)快慢因素時,采用的是控制變量法;引入光線的概念,采用的就是“物理模型法”;研究平面鏡成像的特點時,采用的是“等效替代法”;研究光的直線傳播規(guī)律、光的反射定律、折射規(guī)律、凸透鏡成像的規(guī)律、光的色散、物體的顏色、串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律等,采用的就是實驗觀察的方法。