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111 音樂與影視教學(xué)設(shè)計(jì) 基本說(shuō)明 2、教學(xué)內(nèi)容 1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:音樂的體裁 2）年級(jí)：高一年級(jí) 3）所用教材出版單位：湖南文藝出版社 4）所屬的章節(jié)：音樂與影視 5）學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘 第五單元 音樂的體裁 六、 音樂與影視 一、前言 本單元為“音樂的體裁”中的第六個(gè)部分“音樂與影視”，教材內(nèi)容包括電影《辛德勒名單》、電視劇《紅樓夢(mèng)》中的音樂片段。計(jì)劃安排一課時(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．能認(rèn)真聽賞本課的影視音樂作品，并結(jié)合已熟悉的影視音樂，感受和體驗(yàn)影視音樂帶來(lái)的視聽享受。 2．能積極參與本課的“聽賞與體驗(yàn)”、“交流與探究”活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的聽賞感受，與同學(xué)一起分享。 3．能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，闡述影視音樂對(duì)影視作品所產(chǎn)生的意義與作用。 （音樂在影視里有烘托的作用,像烘托主人公的心理,烘托場(chǎng)景,還有引出"下文"等作用） 三、教學(xué)內(nèi)容 本課欣賞的目曲有：美國(guó)電影《辛德勒名單》音樂選段 電視劇《紅樓夢(mèng)》音樂選段 電影《小花》音樂選段 四、教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生熟悉音樂在影視中的意義與作用，感受和體驗(yàn)影視音樂帶來(lái)的視聽享受。 五、教材分析 影視自發(fā)明以來(lái)，給我們帶來(lái)了多姿多彩的生活。而音樂，這一人們表達(dá)感情的最原始而又最具活力的藝術(shù)形式，基于聲音技術(shù)在影視中得以運(yùn)用以后，使影視藝術(shù)不再是單一的視覺表達(dá)，它在視聽上滿足了我們的需求，讓我們的生活更豐富多彩。 影視音樂作為一種新出現(xiàn)的音樂體裁，有音樂的一般共性，又有自己的特性，在當(dāng)代人的文化生活中占有重要位置。自上世紀(jì)二十年代末音樂為影視藝術(shù)家所重視以來(lái)，電影音樂已真正成為電影綜合藝術(shù)中不可缺少的有機(jī)組成部分。這是較之于無(wú)聲電影劃時(shí)代的一大進(jìn)步。 音樂進(jìn)入影視之后，本身原有的表現(xiàn)手段已失去其獨(dú)立的意義，成為了一種視聽結(jié)合的影視音樂。音樂以它的靈魂，使影視中的圖像更容易被觀眾理解，它在影視中為表現(xiàn)主題、渲染和烘托環(huán)境氣氛、寫景抒情、揭示人物內(nèi)心的奧秘、加強(qiáng)影片的藝術(shù)結(jié)構(gòu)的連貫性、節(jié)奏感和完整性，使直觀的運(yùn)動(dòng)著的畫面增加韻味，為塑造音畫結(jié)合（或音畫分立）的藝術(shù)形象服務(wù)。很難想象，在影視中，純音樂的游離作用，是會(huì)破壞影視藝術(shù)有機(jī)體的，這即是說(shuō)，它不能離開視覺形象（畫面）而單獨(dú)存在，必須與銀幕畫面結(jié)合，才能顯示出它獨(dú)特的價(jià)值，使他獲得了新的質(zhì)，成為影視綜合藝術(shù)的一個(gè)重要元素。 如果所有影視中都沒了音樂，影視這個(gè)東西還會(huì)不會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在...．．． 六、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們你知道全球有哪些著名電影大獎(jiǎng)嗎？分設(shè)哪些獎(jiǎng)項(xiàng)呢？其中哪一項(xiàng)與我們今天的課題有關(guān)？ 生：1、奧斯卡和金熊獎(jiǎng)、我國(guó)的是金雞獎(jiǎng)、飛天獎(jiǎng)、香港的是金馬獎(jiǎng)等; 2、最佳男女主角獎(jiǎng)、配角獎(jiǎng)、導(dǎo)演獎(jiǎng)、攝影獎(jiǎng)、音樂獎(jiǎng)等； 3、最佳原創(chuàng)音樂獎(jiǎng)、最佳原創(chuàng)歌曲。 師：音樂在人類文明史上經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，其藝術(shù)形式已趨完善。而音樂對(duì)于影視藝術(shù)來(lái)說(shuō)，則是一門年輕的藝術(shù)。在無(wú)聲電影時(shí)代，針對(duì)電影畫面的內(nèi)容與情節(jié)的需要，音樂的“聲音”率先打破了無(wú)聲的局面；當(dāng)跨入有聲電影時(shí)代后，影視音樂更是得到大力的推廣與發(fā)揮。隨著影視藝術(shù)一百余年來(lái)的發(fā)展，影視音樂已成為一種具有重要藝術(shù)價(jià)值、獨(dú)具魅力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在影視音樂的創(chuàng)作或繼承中，作曲家與編曲家們通過運(yùn)用各種技法、各種音樂的表現(xiàn)手段，使影視音樂變得更加豐富多彩。影視音樂的誕生與發(fā)展為影視劇的發(fā)展添上濃重的一筆。 二、聽賞與體驗(yàn) 1、對(duì)比賞析體驗(yàn) 播放兩個(gè)影視作品片段，進(jìn)行對(duì)比賞析 1、默片 《廢品的報(bào)復(fù)》片段 2、電影 《功夫》片段 討論： 1、看了這兩個(gè)片段后，你有怎樣的感受？ 生：默片《廢品的報(bào)復(fù)》的感覺是幽默、滑稽、夸張，但人們?cè)诖笮σ院罂傆X得有一種無(wú)聲的遺憾；而《功夫》同樣在幽默、滑稽、夸張的狀態(tài)下，卻在恰到好處的音樂襯托下還有一種淋漓盡致的快感。 學(xué)生討論后，引出課題。 今天，影視音樂已成為影視劇創(chuàng)作的重要一環(huán)。那些在故事中存在的各種音源所放出的現(xiàn)實(shí)音樂，以及電影的主題曲和插曲早已成為影視作品中煽情、烘托氣氛的重要手段。 下面我們首先來(lái)了解一下影視音樂的表現(xiàn)形式與作用 ① 影視音樂的表現(xiàn)形式： 影視音樂它通常分為聲樂曲：片頭曲、插曲、片尾曲； 器樂曲：主題音樂、場(chǎng)景音樂、背景音樂等。 討論：請(qǐng)大家回顧平常所看電影、電視片，你有沒有印象深刻的 影視音樂？他們分屬哪種影視音樂的表現(xiàn)形式？ ②影視音樂的作用： 1、烘托氣氛 2、預(yù)示劇情 3、作為特定人物或特定場(chǎng)景形象音樂 4、表示劇中人物的心情 5、作為獨(dú)白的配樂 6、作為整部電影的音樂形象 7、字幕部分 設(shè)計(jì)意圖： 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過對(duì)比賞析體驗(yàn)和討論激發(fā)學(xué)生參與鑒賞影視音樂的積極性。 2、讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受影視音樂的作用 2、影視音樂作品賞析 （一）美國(guó)電影《辛德勒名單》音樂選段 在整個(gè)20世紀(jì)，人類社會(huì)最大的悲劇莫過于第二次世界大戰(zhàn)了。德國(guó)法西斯犯下的滔天罪行罄竹難書，光被他們殺害的猶太人就達(dá)600多萬(wàn)。在第二單元音樂的悲劇美中我們已聽過了一首深刻反映并揭露德國(guó)法西斯令人發(fā)指的殘暴罪行的音樂作品——《一個(gè)華沙的幸存者》，今天，我們?cè)賮?lái)接觸另一首反映這一題材的影視音樂——美國(guó)電影《辛德勒名單》中的音樂。 1、劇情介紹 德國(guó)人辛德勒是一個(gè)不關(guān)心政治、頭腦靈活的商人，他敏感到戰(zhàn)爭(zhēng)是他發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，于是周旋于納粹軍官之間，以金錢博取他們的歡心，為自己的發(fā)財(cái)鋪路。但納粹們一次次殘忍的暴行喚醒了辛德勒的良知，看著那些被無(wú)辜?xì)⒑Φ莫q太人，他的人生觀開始發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變。最后，他拿出自己所有的錢買出上千名猶太人做他的工人，這些人成為波蘭生還不到四千猶太人的四分之一。人們由衷地感激他、懷念他。 2、電影片段賞析 思考：這些電影片段給你帶來(lái)了怎樣的感受？ 3、音樂選段欣賞 （1）主題音樂 這是一段非常優(yōu)美抒情的旋律。在電影中，這個(gè)主題起初代表著辛德勒的良知。當(dāng)辛德勒開始被殘酷的現(xiàn)實(shí)觸動(dòng)，初次良心發(fā)現(xiàn)時(shí)，主題音樂輕輕地點(diǎn)描了一句；當(dāng)辛德勒開始盡自己所能幫助猶太人時(shí)，主題音樂開始間或出現(xiàn)在他周圍；辛德勒出發(fā)前，上千猶太人為他送行，這里是電影的高潮，主題音樂第一次非常突出而完整的出現(xiàn)。 分析1：通過賞析，你認(rèn)為這段非常優(yōu)美抒情的旋律在影片中的地位如何？ 生：﹍ （2）童聲合唱（場(chǎng)景音樂） 這是一個(gè)辛德勒目睹的黨衛(wèi)軍屠殺猶太人的場(chǎng)景：大批猶太人被趕到街上，槍聲響起，無(wú)辜的猶太人倒在了街上，一個(gè)穿著紅色大衣的小女孩在充滿血腥的街上走著。這時(shí)出現(xiàn)了一段與場(chǎng)景完全不同的音樂，即這首旋律純凈、節(jié)奏簡(jiǎn)單的童聲合唱。這個(gè)場(chǎng)景對(duì)辛德勒人生觀的轉(zhuǎn)變起著重要作用。 分析2：這段與場(chǎng)景完全不同的音樂對(duì)辛德勒人生觀的轉(zhuǎn)變起著什么樣的作用？ 生：﹍（這個(gè)場(chǎng)景對(duì)辛德勒人生觀的轉(zhuǎn)變起著非常重要的作用…） 比較：你認(rèn)為以上兩段音樂在影片中使用的作用與意義如何？ （二）電視劇《紅樓夢(mèng)》音樂選段 在影片中，有時(shí)音樂擔(dān)當(dāng)稱職的配角，與影片相得益彰，尤其是名著改編的影視劇，恰如其分的音樂是對(duì)作品主題的最好詮釋。電視劇《紅樓夢(mèng)》的配樂便是其中的杰出代表。王立平先生仿佛曹雪芹的隔代知己，無(wú)論是“一番風(fēng)雨路三千”還是“天盡頭，何處有香丘”，旋律與文字配合得天衣無(wú)縫。 1、劇情介紹 三十六集電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》是根據(jù)曹雪芹的同名小說(shuō)改編而成的。全劇以動(dòng)人的“木石前盟”和“金玉良姻”，以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵之間的愛情悲劇為主線，表現(xiàn)了賈、史、王、薛四大家族榮辱興衰，以及金陵十二釵的悲慘命運(yùn)，展現(xiàn)了封建社會(huì)腐朽、霉?fàn)€的生活。 2、《紅樓夢(mèng)》第十集片段賞析 3、音樂選段欣賞 《紅樓夢(mèng)》第十集插曲《枉凝眉》 歌曲的旋律柔美纏綿，表現(xiàn)了寶黛志趣相投，情深意篤。從表面上看，這首插曲似乎是襯托兩人天真純潔的感情，而歌詞卻道破了天機(jī)：莫看他倆此刻情投意合，最終將面臨從“秋流到冬盡，春流到夏”的結(jié)局。 聯(lián)想：你聽了《枉凝眉》后內(nèi)心有怎樣的感受？ （《枉凝眉》在這里出現(xiàn)是用音樂的方式將最后的悲劇結(jié)果隱伏其中，從而形成強(qiáng)烈的對(duì)比。它超越了現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的表意作用，給人的感覺是一種凄美） （三）電影《小花》音樂選段 有時(shí)候?yàn)榱烁鼫?zhǔn)確、更強(qiáng)烈地表示劇中人物的心情，影視劇中常安排一些插曲來(lái)烘托氣氛。通過音樂的表現(xiàn)手段，使人物的感情表達(dá)既委婉含蓄又真切感人。 1、劇情介紹 2、電影片段及插曲《妹妹找哥淚花流》賞析 分析：導(dǎo)演為什么在此處要配上這么一段插曲？ （烘托氣氛，更準(zhǔn)確、更強(qiáng)烈地表示劇中人物的心情） 總結(jié)：通過對(duì)以上影視音樂的欣賞，你發(fā)現(xiàn)影視音樂有哪些基本特點(diǎn)？ 設(shè)計(jì)意圖： 1、通過劇情簡(jiǎn)介，幫助學(xué)生了解影視劇內(nèi)容，理解人物情感。 2、在影視音樂欣賞中，通過思考、分析、比較、聯(lián)想、總結(jié)等活動(dòng)，使學(xué)生初步了解影視音樂的表現(xiàn)形式與作用。 三、交流與探究 你的地盤你做主： 1、請(qǐng)你嘗試為電影《紅高粱》選配音樂（ 播放電影片段）。老師提供3-4段不同地方風(fēng)格的樂曲，供學(xué)生選擇。 學(xué)生活動(dòng): 將老師提供的樂曲各嘗試選配一次，然后選擇出自己認(rèn)為與視頻畫面最合適的音樂，并說(shuō)出理由。 2、能將你會(huì)演唱的影視歌曲展示一下嗎？（如《好漢歌》、《想你的365天》、《菊花臺(tái)》、《我心永恒》等等） 學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)學(xué)生演唱1—2首大家都比較熟悉的影視歌曲，并簡(jiǎn)單闡述一下音樂對(duì)影視作品所產(chǎn)生的意義與作用。 設(shè)計(jì)意圖： 1、通過影視配樂嘗試，讓學(xué)生積極主動(dòng)、充滿自信地參與活動(dòng)。 2、通過影視歌曲演唱為下一節(jié)“動(dòng)感地帶”做好鋪墊。 四、擴(kuò)展與延伸 1、回顧與總結(jié)本課內(nèi)容 2、請(qǐng)根據(jù)欣賞以上影視音樂的體驗(yàn)，將你熟悉的影視音樂的名稱的所在影視劇名填寫在以下的表格中。 類別 影視劇名 主題歌 插曲 主題音樂 場(chǎng)景音樂 背景音樂 3、MV作品大賽 要求：1、個(gè)人或與同學(xué)合作拍攝一部展現(xiàn)你周圍人和事的MV。 2、結(jié)合畫面配上相應(yīng)的音樂背景。 4、以后在觀賞影視劇時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)品味影視音樂的魅力，并多加思考。 設(shè)計(jì)意圖： 1、在回顧與總結(jié)中進(jìn)一步明確影視音樂的特點(diǎn)、作用。 2、課后作業(yè)是對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸，能讓學(xué)生在以后的生活中主動(dòng)鑒賞音樂，豐富情感，提高音樂情趣…… 七、結(jié)束語(yǔ) 貝多芬說(shuō)過：“音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。”作為人類共有的精神食糧------音樂，在人們的生活中起著至關(guān)重要的作用。它可以使人們忙亂的生活多一份和諧，顛簸的旅途多一份安逸，煩躁的心情多一份寧?kù)o。所以說(shuō)：“哪里有人類的足跡,哪里就有音樂?！币魳吩谟耙曋械倪\(yùn)用，不僅能達(dá)到影片所需要營(yíng)造的氛圍,還能消除人們長(zhǎng)時(shí)間的視覺緊張所帶來(lái)的疲勞?？傊怯邪倮鵁o(wú)一害的。 八、教學(xué)反思： 在音樂與影視這一課的教學(xué)中我通過導(dǎo)入、聽賞與體驗(yàn)、交流與探究、擴(kuò)展與延伸幾個(gè)環(huán)節(jié)圓滿完成了我的教學(xué)構(gòu)想。 在教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中學(xué)生基本上是在欣賞影視音樂和了解影視音樂的過程中度過，他們真正意義上的感受到了影視音樂帶來(lái)的視覺和聽覺上的完美享受。 本課在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中我從培養(yǎng)、尊重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的角度出發(fā)，按照循序漸進(jìn)的法則，通過交流與探究、親身體驗(yàn)，由淺入深的幫助學(xué)生從淺易的聽賞過渡到了解影視音樂的發(fā)生、發(fā)展過程及基本特點(diǎn)和常見表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)影視音樂有了更深層次的理解，由感性欣賞上升到理性欣賞。 在后面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，我想使學(xué)生們通過優(yōu)秀影視音樂的賞析及親身嘗試體驗(yàn)，極大的提高他們對(duì)影視音樂進(jìn)行探究的興趣；再通過親自演唱，讓他們?cè)讷@得成就感的同時(shí)又對(duì)影視音樂意義與作用的理解再上升一個(gè)層次，我認(rèn)為這正是我們對(duì)進(jìn)一步探究、了解和欣賞影視音樂，感受影視音樂的魅力所需要的。 111