《江蘇省漣水縣紅日中學九年級語文上冊 24《環(huán)球城市 風行綠墻》學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省漣水縣紅日中學九年級語文上冊 24《環(huán)球城市 風行綠墻》學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《環(huán)球城市 風行綠墻》 一、 學習交流 （一）自學成果展示 1．給加點字注音。 鏤空 lòu 搖曳 yè 雄踞 jù 生機盎然 àng 新穎 yǐng 蔥蘢 cōng 頒布 bān 果實累累 léi 2．根據(jù)注音寫漢字 liú 覽 瀏 屏zhàng 障 繁yǎn 衍 取dì 締 shàn自 擅 芳草如yīn 茵 3．解釋詞語 取締：明令取消或禁止。 風行：①普遍流行，盛行；②形容迅速。

2、 （二）自讀感知 整體把握 1．什么是綠墻？文章主要列舉了哪些城市的綠墻？ 2．本文作者的創(chuàng)作意圖是什么？ 生瀏覽課文后回答： （三）合作交流 解讀探究 1.“綠色圍墻”有哪些共同的特點？在環(huán)境保護方面有什么樣的價值？ 2．介紹“綠色圍墻”時作者為什么“首推”巴西？ 3．對比閱讀 中外“圍墻”在外觀、材料和功能方面有哪些不同？形成這種差異的根本原因是什么？（完成表格） 【投影】 比較點 中國圍墻 外國“圍墻” 外觀上 封閉 材料上 磚石、鋼筋、水泥 功能上 追求傳統(tǒng)的安全、分界 4．國情探究 閱讀第14節(jié)，思考我國近年來

3、城市“綠色圍墻”建設的情況如何。 5．體會說明方法及其作用。 通過前面兩課的學習，我們已初步掌握批注的方法，現(xiàn)在先復習批注要點。（教師板書：1．符號得當。2．對象準確。3．有感而發(fā)。4．語言簡明。）要求大家批注時注意這幾點。 請舉例說明作者是怎樣抓住“環(huán)球”“風行”這兩個詞，運用多種說明方法來作說明的，在文中作批注。（學生邊閱讀邊批注，教師巡視。） 二、 展示點評 三、達標檢測 （一）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 鏤空 ( ) 搖曳 （ ） 雄踞 （ ） 新穎 （ ） 樹木蔥蘢 ( ) 頒布（

4、 ) liú 覽 ( ) 屏zhàng ( ) 取dì （ ） 芳草如yīn（ ) （二）將下列詩句補充完整。 1. 羌笛何須怨楊柳， 。 2. 衣帶漸寬終不悔， 。 3. 參差荇菜，左右流之。 ， 。 4.無可奈何花落去， 。 （三）下面是某學生日記中的一段話，畫線句有語病，請加以修改。 這次考試之前，我認真地復習，自以為還可以?？稍诳紙錾衔夷?/p>

5、緊張起來，本來做上的題目都不會了，結果考得不理想。①現(xiàn)在我明白了：具備良好的心理素質，是我能否取得好成績的條件之一。②從現(xiàn)在起，我要培養(yǎng)心理訓練，避免今后再出現(xiàn)這種情況。 修改一： 修改二： （四）名著閱讀 可是我發(fā)現(xiàn)我做的這一切都不管用，因為我的腳夠不到水底，沒有辦法工作。我只好游到小船的后面去，用一只手盡可能地把小船朝前推。潮水幫了我的大忙，我一直向前游去，直到雙腳可以探著水底，這時下巴剛好露出水面。休息兩三分鐘后，我又推了一陣，一直到海水只夠著我胳肢窩的地方…… 我到那的時候，只見人山人海，大家見這么龐大的一艘船，都萬分驚奇。我對皇帝說，上天賜了我這艘船真是我的好運，它可以載著我到別的地方去，我說不定再從那里就可以回到祖國了。我請求皇帝下令供給我材料以便我把小船修好，又請他發(fā)給我離境許可證。他先是好心地勸了我一陣，接著倒也欣然批準了。 以上文字出自名著《 》，根據(jù)選文可以看出“我”具有怎樣的性格特點？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、學后反饋