《江蘇省淮安市七年級語文下冊 第四單元 第19課《黔之驢》（第2課時）教學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市七年級語文下冊 第四單元 第19課《黔之驢》（第2課時）教學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 第17課《黔之驢》 【教學目標】1.分析驢、虎兩個寓言形象的特點，學習細致逼真的心理、動作描寫。 2.引導(dǎo)學生從老虎和驢的角度理解故事深刻寓意理解本文的寓意 【教學重點】掌握常見的實詞和虛詞。 【教學難點】學習細致逼真的心理、動作描寫，從老虎和驢的角度理解故事深刻寓意 導(dǎo) 學 過 程 師生活動 【自主學習】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習慣哦！ ※請同學們仔細閱讀語文課本P.83-84頁—《黔之驢》內(nèi)容，認真完成下面的預(yù)習作業(yè)，相信你一定行的！ABC 1.在書上畫出寫虎和寫驢的句子，然后再圈出表現(xiàn)老虎和驢特點的動詞。（結(jié)合課文內(nèi)容，思考老虎和驢之間的不同

2、特點） 虎： 驢： 【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明！ 1.課文寫虎從畏驢到食驢的過程可分為幾個層次？各層次中表現(xiàn)虎的心理的詞語分別有哪些？它們在全文中起什么作用？ 2.課文描寫虎的動作用了哪些詞語?分別刻畫了虎的什么心態(tài)? 3 故事告訴人們一個什么道理？（可從虎與驢兩個角度思考） 4 有人認為，驢子的悲劇不可避免；也有人認為，驢子的悲劇完全可以避免。對此，你有什么看法，寫出你的觀點及理由。 【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！ 1. 一詞多義

3、（1）以為 A.虎見之，龐然大物也，以為神 （ ） B.以為且噬己也 （ ） （2）然 A.慭\慭\然 ，莫相知。 （ ）B.然往來視之，覺無異能者。（?? ） （3）之 A.黔之驢 (???? )? B. 虎見之 (?? )[ 2. 詞類活用[ （1）有好事者船載以入? 船 （2）驢不勝怒，蹄之 ? 蹄： （3）稍近益狎 ?? 近：??? （4）盡其肉 ? 盡： 3. 重點詞語解釋 （1）有好事者船載以入??以：?? （2）至則無可用 ?則：＿＿＿＿ （3）稍出近之 ? 稍： ??? （4）以為且噬己也? 且：? ? 噬： （5）覺無異能者?? 能：???? （6）益習其聲? 益：＿＿ ＿ 【課堂小結(jié)】 【目標檢測】 有目標才能成功！ 補充習題 【課后鞏固】 學而時習之！ 【課后反思】 二次批閱評價 （等第） 時間： 年 月 日