《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學九年級語文上冊 第11課 學問和智慧導導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學九年級語文上冊 第11課 學問和智慧導導學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第11課 學問和智慧 一、學習目標 1、準確讀寫生字生詞，品味文章得語言。 2、理解學問與智慧的區(qū)別與聯系。 3、學習運用多種論證方法進行論證。 二、重點難點 1、理解學問與智慧的區(qū)別與聯系。 2、學習運用多種論證方法進行論證。 三、自主學習 1、了解作者： 《學問和智慧》的作者是 ， 家和 家。 2、給加點字注音。 ①探驪得珠（ ） ②晦塞（（ ）③犀（ ）邱 ④矻矻 ） ⑤浮光掠（ ）影 3、本文語言生動活潑，很多詞語形象、有

2、趣，使高深的道理變得淺顯易懂。試解釋下列詞語在文中的意思。 ①兩腳書櫥： ②笨伯： ③冬烘先生： ④食古不化： 四、合作探究 （一）、整體感知： 思考 1、這篇文章主要觀點是什么？ 2、《學問和智慧》的文體有什么特點？ （二）、內容探究 第一部分（1-----2） 1、文句梳理：第（1）段 第（1）自然段的中心句是哪句？ 第（1）自然段的段內結構是什么？ 第（2）段 第二段一共有6句話。第一句"有人以為學問就是智慧，其實有學問的人，何曾都有智慧？"有什么作用？明確： 第（2）段的主要意思是什

3、么？明確： 第（2）段中作者使用了什么論證方法？這樣論證有什么好處？ 第二部分（3----6） 2、整體把握課文。 第（3）段 第（3）段的主要意思是什么？ 本段是呈"總分"態(tài)勢，先總說，再分述，這段的"述"有什么特點？ 第（4）段 第（4）段的過渡句是哪個？它的作用是什么？ 第（4）段議論的論題是什么？ 第（6）段 這是收束全文的一段，作者是如何安排內容的？ 如果將（3--6）分為兩層，該如何劃分？它們各自的意思是什么？ （三）、寫作特點探究 1、文章 運用多種論證方法來論證中心論點。試舉例說一說》 2、本文論證嚴密，語言優(yōu)美，請寫出一兩句并賞析一下。 五、達標鞏固 閱讀《學問與智慧》全文，思考討論： 1、結合全文來看，作者論述的觀點是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、仔細閱讀第二段，說說該段運用了哪些論證方法？ 3、第三段中劃線的詞語"肥皂泡""探照燈"在文中所表達的意思是什么？