《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學九年級語文上冊 第2課 林中小溪（第2課時）導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學九年級語文上冊 第2課 林中小溪（第2課時）導學案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課 林中小溪（第2課時） 一、【學習目標】 1、領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示的生命力。 2、學習本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。 3、通過反復朗讀，仔細品味，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的語言。 二、【重點難點】 1、學習本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。 2、通過反復朗讀，仔細品味，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的語言。 三、【自主學習】 （1）選詞填空。 水（a） 著新結(jié)的黃色花蕾，花蕾反又在水面（b） 波紋。小溪的生活中，就這樣一會兒泡沫（c） ，一會兒花和（d） 的影子間發(fā)出興奮的招呼。（A.晃動 B.頻起 C.惹動 D.漾起） a處填

2、 b處填 c處填 d處填 （2）填入下面文字橫線上且與下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ） 事實上，水是一個整體，河流只是水的一個成長階段， ① ， ② 一瞬間才算完成它的生命過程。水的成長方式從一開始便呈現(xiàn)出智慧的思考， ③ 。 A．①就像人要分幼年青年和老年一樣 ②河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟 ③即如何使弱小的個體變成強大的整體 B．①只有長到海洋那么強壯時才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一樣 ③即如何使弱小的個體變成強大的整體 C．①就像人要分幼年青年和老年一樣 ②河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟③即如何由

3、強大的整體包容弱小的個體 D．①只有長到海洋那么強壯時才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一樣 ③即如何由強大的整體包容弱小的個體 四、【合作探究】 1、思考：你能從文中概括出“小溪”的性格特點嗎？ 2、在林中流淌的小溪，和人們的生命之流有不少相似的地方，請同學找一找。 3、有位作家這樣評價普里什文的散文：時而有如芳草簌簌作聲，時而有如清泉潺潺流淌，時而有如百鳥鳴，時而有如薄冰悄悄脆響……我們之所以能感受到小溪和森林的美麗，一方面是因為文章的語言很優(yōu)美，更重要的是，課文中用了白描的手法，把它們當作有感情、有靈魂，有人格精神的人來表現(xiàn)，作者把溪水沖破障礙奪路而出

4、的情景寫活了，請畫出并結(jié)合有關(guān)句子談談體會。 4、作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫表達自己人生感悟：作者認為生活本身就是充滿艱難困苦的，每個人都是為戰(zhàn)勝困難而生，沒有同困難作斗爭的人生是沒有意義的人生的。 作者對“時間”和“生活”的認識有獨到之處，人生就是一條充滿與困難持續(xù)搏斗的道路，時間由此被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和人的自我意識就會在持續(xù)不斷中形成。作者經(jīng)過這一番感悟，他的思想，認識已經(jīng)達到自由的“大洋”。 5、總結(jié)課文。本文描述了俄羅斯高加索地區(qū)春天森林中的景色，它以小溪流過不同地勢呈現(xiàn)出的種種情況，以及從中顯現(xiàn)出的勇望直前，沖決一切的精神，表達了作者的

5、人生信念。通過本文的學習，我們不僅感受到了大自然的美，而且從溪流中感悟到了人生的哲理。 五、【達標鞏固】 閱讀課文選段，回答問題。 　?、偬査从车乃蠞i漪的影子，像輕煙似的總在樹上和青草上晃動著。在小溪的淙淙聲中，飽含樹脂的幼芽在開放，水下的草長出水面，岸上青草越發(fā)繁茂。 　　②這兒是一個靜靜的旋渦，旋渦中心是一棵倒樹，有幾只亮閃閃的小甲蟲在平靜的水面上打轉(zhuǎn)，惹起了粼粼漣漪。 　?、鬯髟诳酥频泥絿伮曋蟹€(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。 　?、芩莿又陆Y(jié)的黃

6、色花蕾，花蕾反又在水面漾起波紋。小溪的生活中，就這樣一會兒泡沫頻起，一會兒在花和晃動的影子間發(fā)出興奮的招呼聲。 　?、萦幸豢脴湓缫褭M堵在小溪上，春天一到竟還長出了新綠，但是小溪在樹下找到了出路，匆匆地奔流著，晃著顫動的水影，發(fā)出潺潺的聲音。 　?、抻行┎菰缫褟乃裸@出來了，現(xiàn)在立在溪流中頻頻點頭，算是既對影子的顫動又對小溪的奔流的回答。 　?、呔妥屄吠井斨谐霈F(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了!有障礙，才有生活：要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣。 1、用簡潔的語言概括以上文字的內(nèi)容。 2、以上文字用溪水流淌的聲音來表現(xiàn)它的流向和水情的變化，請你根據(jù)下面的提示，找出相關(guān)的語句。 　 ①從克制到興奮： 　 ②流淌過花和影子時： 　 ③奔流過橫堵的樹木之下時： 3、溪水對花草和樹木的態(tài)度有什么不同？ 4、作者為什么要寫森林中的花草樹木和小甲蟲？ 5、說說你對文章畫線句子的理解。