《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學九年級語文上冊 第17課 桃花源記（第2課時）導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學九年級語文上冊 第17課 桃花源記（第2課時）導學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第17課 桃花源記（第2課時） 班級： 姓名： 評價等第： 一、【學習目標】 1、 繼續(xù)熟讀課文，了解文章大意。 2、 認清重點字詞并能解釋。 3、 了解文章線索。 4、理解“世外桃源”所寄托的作者的社會理想。 二、【重點難點】 1、了解文章線索。 2、理解“世外桃源”所寄托的作者的社會理想。 三、【自主學習】 1、解釋加點的詞語。 乃大驚　　　　 具答之 便要還家　　　　　率妻子邑人 來此絕境　　　 問今是何世 乃不知有漢　　　 無論魏晉 為具言所

2、聞　　 延至其家 此中人語云　　　　不足為外人道 既出 得其船 便扶向路　　　　 處處志之 詣太守欣然規(guī)往　 尋向所志 尋病終 后遂無問津者 四、【合作探究】 1、翻譯課文第3、4、5節(jié)。 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足

3、為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 6、漁人離開桃源后，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來再去尋找桃源，卻“不復得路”。作者這樣寫的目的是什么？ 7、本文出的四個成語是？ Ａ_____________ Ｂ_____________ Ｃ___________ Ｄ_____________ 8、本文的主題思想？ 五、【達標鞏固】 1.“外人”此指____________，“黃發(fā)垂髫”指________和________。 2．解釋下列詞語的古今義 交通：古義—— 今義—— 妻子：古義—— 今義—— 絕境：古義—— 今義—— 無論：古義—— 今義—— 3.填出文段省去的句子。 4.“便要還家”中的通假字是“_______”，通“_______”，意思是___________。 5 作者為什么虛構一個世外桃源？我們今天應當怎樣評價？