《四川省富順縣第三中學(xué)八年級物理上冊 第四章 光現(xiàn)象 4.1 光的直線傳播學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省富順縣第三中學(xué)八年級物理上冊 第四章 光現(xiàn)象 4.1 光的直線傳播學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4.1 光的直線傳播 教師寄語：善觀察、能思考、多表述、勤動手、得結(jié)論 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解光源，知道光源大致分為哪兩類？ 　　 理解光沿直線傳播及其應(yīng)用； 　　 了解光在真空和空氣中的傳播速度是多少？ 【學(xué)習(xí)重點】光的直線傳播. 【學(xué)習(xí)難點】用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象. 【學(xué)法教法】探究法、實驗法、觀察法. 器材準(zhǔn)備：演示用：激光演示器、盛有水的水槽、手電筒、白熾臺燈、棱鏡、帶狹縫的屏、白屏 學(xué)生用：兩塊帶有小孔的硬紙板、彩色蠟筆、陀螺、水彩、毛筆、水、白紙. 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課：在生活中有很多奇妙的現(xiàn)象：如打雷時，雷聲和閃電在同時同地發(fā)

2、生，但為什么我們總是先看到閃電后聽到雷聲？人的影子為什么早晚長中午短呢？在開鑿大山隧道時，工程師們用什么辦法才能使掘進機沿直線前進呢？神話中傳說王母娘娘拆散了牛郎和織女的幸福家庭，他們化作天上的兩顆星，只能在每年農(nóng)歷七月初七渡過銀河相會一 【導(dǎo)學(xué)過程】 一：探究新知 知識點一：光源 ﹙一﹚自主學(xué)習(xí)（3分鐘）： 1、問題思考：學(xué)生閱讀課本P69頁內(nèi)容，獨立思考后小組討論完成下列問題： ①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w？ ②什么叫光源？ ③光源能分成幾種類型？ 2、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在書中重點部分劃線。 ﹙二﹚、合作探究（10分鐘） 1、小組合作，進行實驗 ①我們可以看見物體是由于……物

3、體有光線射入我們的眼睛。 太陽、電燈、蠟燭.手電筒、火把、油燈.，霓虹燈、鈉燈、汞燈、氖燈、螢火蟲. 上面的物體有何共同特征呢？它們都能發(fā)光. ②能夠發(fā)光的物體叫光源。 注意：月球和鏡子不是光源，因為他們不發(fā)光，是反射其他物體的光。 ③光源能的類型（1）、自然光源 （2）、人造光源 2、組間交流歸納結(jié)論 ﹙三﹚、自我檢測（2分鐘）： 1．我們常見到的下列物體中，屬于光源的是（ ） A.螢火蟲 B.月亮 C.平面鏡 D.太陽 2.下列物體屬于光源的是 A.反射陽光的平面鏡 B.月亮 C.放電影時所看到的銀幕

4、D.收看電視時看到的電視機屏幕 知識點二：光的直線傳播 ﹙一﹚自主學(xué)習(xí)（3分鐘）： 1、問題思考：學(xué)生閱讀課本P69---P70頁內(nèi)容，獨立思考后小組討論完成下列問題： ①光源發(fā)出的光是怎樣向四周傳播的？光傳播的是否需要介質(zhì)？ ②光在介質(zhì)中是如何傳播的？ ③光總是沿著這樣的路徑傳播嗎？有沒有條件限制呢？或者說這些物質(zhì)有什么共同特點？ ④光的直線傳播在實際生活中有什么應(yīng)用？ ⑤什么叫光線？其研究方法是什么？ 2、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在書中重點部分劃線。 ﹙二﹚、合作探究（10分鐘） 1、小組合作，進行實驗 1﹚、［探究］光是如何傳播的？ 學(xué)生猜測，光在介質(zhì)中是沿直線傳播的.

5、同學(xué)的猜測是否正確呢？下面我們用實驗來檢驗一下. 夏天森林：圖片……陽光穿過樹林 ［演示1］在暗室里，將一束激光射到空氣中，觀察光在空氣中的傳播路徑。. ［演示2］在暗室里，將一束激光射到水中，觀察光在水中的傳播路徑.。 ［演示3］激光在煙霧中穿過。 ［演示4］在暗室里，將一束激光射到厚玻璃上，，觀察光在厚玻璃中的傳播路徑.。 問：剛才在演示實驗中，大家看到什么現(xiàn)象？ ①光在空氣中沿直線傳播。 ②光在水中沿直線傳播。 ③光在玻璃中沿直線傳播。 結(jié)論：光在介質(zhì)中是沿直線傳播的。 2﹚、光沿直線傳播的條件： 光沿直線傳播是有條件的，如果介質(zhì)不均勻，光的傳播路線會發(fā)生彎曲，例

6、如地球周圍的大氣就是不均勻的，越到高空空氣越稀薄，從大氣層外射到地面的太陽光就會發(fā)生彎曲，早晨當(dāng)太陽還在地平線以下時，我們就看見它了，就是這個原因。夏天的夜晚看到星光閃爍，也是這個原因。 結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。 2﹚、光線 由于光是沿直線傳播的，人們?yōu)榱诵蜗蟮乇硎竟獾闹本€傳播的情況，物理學(xué)中引入光線的概念. 我們用一根帶箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫光線。光線是帶箭頭的直線，箭頭表示光傳播的方向，如→. 光線是真實存在的嗎？不是，是人們假想出來的，實際上是不存在的。 研究方法是理想模型法 3﹚、光沿直線傳播的應(yīng)用 激光準(zhǔn)直. 排直隊要向前看齊.

7、 打靶瞄準(zhǔn). 4﹚、用光的直線傳播解釋簡單的光現(xiàn)象 ①影子的形成 ［演示3］用白熾燈對著墻，把皮球放在燈和墻之間. 現(xiàn)象：墻上出現(xiàn)球的影子. 啟發(fā)學(xué)生用光的直線傳播的知識解釋影子的形成. 師生共同活動得： 影的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，由于光是沿直線傳播的，所以在不透光的物體后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影. ②日食、月食的成因 ［演示4］用三球儀演示日食、月食的形成. 啟發(fā)學(xué)生用光的直線傳播解釋日食、月食的成因. 師生共同活動得： 日食的成因：當(dāng)月球運行到太陽和地球中間時，并且三球在一條直線上，太陽光沿直線傳播過程中，被不透明的月球擋住，月球的

8、黑影落在地球上，就形成了日食. 月食的成因：當(dāng)?shù)厍蜻\行到太陽和月球中間時，太陽光被不透明的地球擋住，地球的影落在月球上，就形成了月食. ③小孔成像：學(xué)生完成P70想想做做 小孔成像的條件是：小孔很小。 小孔成像的原理是：光的直線傳播 小孔成像的像特點是：倒立的實像 小孔成像的像形狀只與物體的形狀有關(guān)，與小孔的形狀無關(guān)。 小孔成像的像的調(diào)節(jié)：物近像大 2、組間交流歸納結(jié)論 ﹙三﹚、自我檢測（2分鐘）： 2：（吉林中考）畫出物體AB經(jīng)小孔成像的光路圖，并在光屏上標(biāo)出AB的像A′B′ 變型2：（山東中考）大偉在課外按圖示制作了一個小孔成像實驗，如果在易拉罐底部開一個很小的△小孔

9、，則它在半透明的紙上的看到的是 A、蠟燭的正立像 B、蠟燭的倒立像 C、△光斑 D、圓型光斑 1．用步槍瞄準(zhǔn)練習(xí)時，當(dāng)眼睛看到步槍標(biāo)尺缺口與槍前的準(zhǔn)星和瞄準(zhǔn)點三者重合時，就認為三者在同一直線上了，這是利用了_________道理，能證明這一道理還有_______、___________、_____________等現(xiàn)象。 2．一個人面朝南方站在陽光下，發(fā)現(xiàn)自己的影子在身體的右側(cè)這時是_________（選項“早晨”、“中午”、“下午”） 3．我們在上體育課排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用_________來解釋。 5．如

10、圖可以表明，光在空氣中是　　 　　傳播的； 6．關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是（） A．光在玻璃中不是沿直線傳播的 B．光只有在空氣中才沿直線傳播 C．光在任何情況中都沿直線傳播 D．光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播 7．晴天在有茂密樹蔭的地面上，常常會看到許多圓形的小亮斑，這些小亮斑是（） A．太陽的影子 B樹葉的影子 C．樹葉間小孔的像 D．太陽的像 8．發(fā)生日食的時候，下列說法正確的是（） A．月球的影子落到地球上 B．太陽、地球、月球在一條直線上，并且月球在中間 C．太陽、地球、月球在一條直線上，并且地球在中間 D．月球不發(fā)光，它背著

11、太陽的一面向著地球，所以地球上的人看不見它 知識點二：光速 ﹙一﹚自主學(xué)習(xí)（3分鐘）： 1、問題思考：學(xué)生閱讀課本P69---P70頁內(nèi)容，獨立思考后小組討論完成下列問題： ①雷聲和閃電在同時同地發(fā)生，但我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這說明什么問題？ ②光在真空中的傳播速度是多少？. ③光在其他各種介質(zhì)中的速度與在真空中的的速度有什么關(guān)系？ 2、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在書中重點部分劃線。 ﹙二﹚、合作探究（10分鐘） 1、小組合作，進行實驗 雷聲和閃電在同時同地發(fā)生，但我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這說明光的傳播速度比聲音快. ①光在真空中的傳播速度最快，光在真空中的傳播速度是3×108 m/s. ②光在其他各種介質(zhì)中的速度都比在真空中的小. ③光在空氣中的速度可認為是3×108 m/s. 2、組間交流歸納結(jié)論 ﹙三﹚、自我檢測（2分鐘）： 二：課堂小結(jié)：（2分鐘） 三、達標(biāo)檢測：（8分鐘） 四、課后反思：