《江蘇省贛榆縣海頭高級中學(xué)八年級語文下冊 23 送東陽馬生序?qū)W案2（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省贛榆縣海頭高級中學(xué)八年級語文下冊 23 送東陽馬生序?qū)W案2（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 送東陽馬生序 【課 型】新授 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、掌握并積累一些文言實詞，培養(yǎng)古文自讀能力。 2、學(xué)習(xí)運用對比表現(xiàn)中心的和借事說理的寫法。 3、引導(dǎo)學(xué)生從前人的刻苦好學(xué)和虛心求師的精神中受益。 過程與方法：1、學(xué)會借助注釋和工具書疏通理解課文內(nèi)容。2、自主合作理解積累字詞，解決疑難點。 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)刻苦學(xué)習(xí)的精神。 【重點難點】 1.學(xué)習(xí)作者勤勉學(xué)習(xí)，不怕吃苦的品格。 2.?抓住本文的對比手法，領(lǐng)會文章內(nèi)容，體會這種寫法的表達(dá)效果。 【知識準(zhǔn)備】 一、預(yù)習(xí)鞏固內(nèi)容 1．結(jié)合注解，理解課文內(nèi)容。 2.古今異義： 　　①媵人持湯沃灌

2、 湯：古義： （ ）?　 今義：（ ） 　?、谧咚椭? 走：古義： （? ?）?　 今義：（ ） 　?、蹏L趨百里 趨：古義： （ ?） 今義：（ ） ④或遇其叱咄 或：古義： （?? ）??　 今義：（ ） ⑤卒獲有所聞 卒：古義： （? ?）? 今義：（ ） 3.翻譯 ①同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。 ②余則缊袍敝衣處其間，暗無慕艷意。 ③以中有足樂者，不知口體之表不若人也。 二、疑難問題： 【導(dǎo)學(xué)過程】

3、 一、自主學(xué)習(xí)： 1．給下列加點的注音 廩（ ） 裘（ ）葛 餒（ ） 謁（ ） 撰（ ） 贄（ ） 2、一詞多義： ①和：久而乃和 （ ） ②冠：勇冠三軍 （ ） 　　 言和而色夷 （ ） 既加冠 （ ） 　?、壅垼簯?zhàn)則請從 （ ） ?　?、茉伲阂欢?，再而三 （ ） 　　　　 俯身傾耳以請 （ ） ? 日再食

4、 （ ） 　?、莼迹河只紵o碩師名人與游 （ ）　?、咭裕?以衾擁覆 （ ） 　　　　 無凍餒之患 （ ） 　　　 以是人多以書假余 （ ） ⑥之： 錄畢，走送之 （ ） 　 以是人多以書假余 （ ） 　 無鮮肥滋味之享 （ ） 無從致書以觀 （ ） 二、合作探究： 1．與作者讀書時相比，現(xiàn)今太學(xué)生的讀書條件怎樣? 2．作者寫這篇贈序的背景和意圖是什么？ 3．本文的中心意思是什么? 三、拓展提高： 1．通過本文的學(xué)習(xí)，你對學(xué)習(xí)條件的優(yōu)劣是怎樣看待的，結(jié)合課文與現(xiàn)實說說你對學(xué)習(xí)條件，主觀努力與學(xué)習(xí)效果相互關(guān)系的看法。 2.本文中的對比有什么作用？ 四、達(dá)標(biāo)檢測：（補(bǔ)充習(xí)題二、三、四、問題探究）