《江蘇省連云港市灌南縣九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專(zhuān)題 我心中的語(yǔ)文（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市灌南縣九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專(zhuān)題 我心中的語(yǔ)文（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我心中的語(yǔ)文 學(xué)習(xí)內(nèi)容 我心中的語(yǔ)文 第 2 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 梳理自己掌握的語(yǔ)文知識(shí)，評(píng)價(jià)自己養(yǎng)成的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和已經(jīng)具備的語(yǔ) 文能力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 回顧初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，進(jìn)行感性回味和記述。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自主空間 一、課前預(yù)習(xí) 1.用一段類(lèi)似格言警語(yǔ)的話(huà)，形象地概括出你心中的語(yǔ)文。 2.有人認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文很苦，有人認(rèn)為很快樂(lè)，你的看法如何？ 二、課堂自學(xué) （一）我的語(yǔ)文趣事 1.在學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)?jīng)遇到各種各樣的事情，有的讓人捧腹，有的讓人苦惱、思量，但過(guò)去之后都會(huì)變成美好的回憶?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回

2、顧。 （1）三年來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，你最難忘的情景是什么？ （2）學(xué)生交流討論，談?wù)劯髯哉Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。 2.小結(jié)：學(xué)習(xí)生活豐富而多彩，苦與憂(yōu)，笑與淚，得與失，回味卻都是笑意盈然，即將告別的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，怎么不叫人依依不舍？ （二）我的語(yǔ)文情結(jié) 1.語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與我們朝夕相伴，有的同學(xué)喜愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文引領(lǐng)他走向文學(xué)的殿堂，使他更好地表達(dá)自己更了地認(rèn)識(shí)世界；而有的同學(xué)卻并不熱衷于文學(xué)，將自己的興趣放在偏重精確的理科，那么你對(duì)語(yǔ)文抱著怎樣的情結(jié)呢？（學(xué)生交流、討論，各自談?wù)勛约簩?duì)語(yǔ)文的感情） 2.你認(rèn)為“語(yǔ)文學(xué)習(xí)苦與樂(lè)”、“三年語(yǔ)文情節(jié)”這兩個(gè)文題的側(cè)重點(diǎn)各是

3、什么？ 3.小結(jié)：有人說(shuō)語(yǔ)文是工具，有人說(shuō)語(yǔ)文是文化的載體，更有人說(shuō)，語(yǔ)文就是生活，在我而言，語(yǔ)文是陪伴我們一生的良師益友，熱愛(ài)語(yǔ)文吧，因?yàn)檎Z(yǔ)文是一扇門(mén)，引領(lǐng)我們走向更豐富的生活的大門(mén)。 （三） 我的語(yǔ)文感悟 1.語(yǔ)文是一門(mén)集大成的學(xué)科，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，是否激起你思維的火花，使你舉一反三，如有神助，獲得智慧的啟發(fā)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（學(xué)生交流、討論，各自談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)中的啟發(fā)和感悟） 2.各學(xué)習(xí)小組完成作文以后，組內(nèi)交流，你交流后的收獲是什么？ 三、反饋檢測(cè) 1.組內(nèi)合作， 收集本課的優(yōu)秀文章，匯編成“回味語(yǔ)文”的小集子，自行設(shè)計(jì)有語(yǔ)文味兒的封面，并請(qǐng)你為這本小集子撰寫(xiě)前言。 2.以“我心中的語(yǔ)文”為題，寫(xiě)一篇發(fā)言稿，提出改進(jìn)語(yǔ)文教與學(xué)的建議，準(zhǔn)備下節(jié)課的研討會(huì)。 學(xué)習(xí)反思：