《江蘇省連云港市灌南縣九年級語文下冊 專題 我心中的語文（第3課時）學案（無答案） 蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省連云港市灌南縣九年級語文下冊 專題 我心中的語文（第3課時）學案（無答案） 蘇教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、我心中的語文 學習內容 我心中的語文 第 3學時 學習目標 引導學生了解語文學習的重要性，激發(fā)學生對語文學習的熱愛之情 學習重難點 總結語文學習的經驗和教訓，對語文學習作出理性思考。 導 學 過 程 自主空間 一、課前自學 1.搜集關于語文的格言，并用比喻的形式，按“語文是……”的句式造句，表達語文在你學習和生活中的重要意義。 2.假如要召開以“酸甜苦辣說語文”為主題的語文研討會，請你擬出你的發(fā)言稿或建議書。 二、課堂自學 （一）感受語文的魅力 語文的天地是多姿多彩的,讓我們擷取其中的幾朵浪花,來感受語文

2、獨特的魅力。 1.漢字的魅力 中國漢字源遠流長，是世界上唯一從古至今仍在流行、通用并充滿生機和活力的古老文字,你從語文的學習中感受到漢字的魅力了嗎?談談你對漢字的了解。 2.文學的魅力 語文的學習帶領我們走入文學的殿堂，在那里你結識了那些著名的作家？閱讀了那些不朽的名著？ 3.精神的魅力 你從語文的學習中感悟到了了那些人生的哲理? （二）珍惜與語文共度的時光 如果有一天，我們再也不能學習語文，如果有一天,我們的生活中缺少了語文,那世界將會怎樣? (三) 學習《別了，語文課》 1.瀏覽課文，思考“我”對語文的態(tài)度經歷了怎樣的變化？ 2.是什么促使了我的態(tài)度變化？ 3.張老師送給陳小允“一套六年級到中學的語文課本”，你認為這份禮物的含義是什么？ 4.如果你是陳小允的同學，你將贈給他什么禮物？為什么？ 三、反饋檢測 將《別了，語文課》與都德的《最后一課》進行比較閱讀，完成以下題目 1.文中的“我”與小弗朗士的共同特點、共同感情是什么？ 2.聯系陳小允和小弗朗士對母語課認識態(tài)度的變化，談談你對“世界上有些東西常常是在將要失去或已經失去的時候，才感到他的珍貴”這句話的理解。 學習反思：