《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級語文上冊 第1單元 第1課 散步導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級語文上冊 第1單元 第1課 散步導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1單元 第1課 散步 【學(xué)習(xí)目標】 1.掌握字詞，有感情的朗讀課文。 2.感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章主旨，繼承和發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 3.欣賞精巧別致、自然樸實的語言。 【學(xué)習(xí)重點】 感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章主旨，繼承和發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 【學(xué)習(xí)難點】 欣賞精巧別致、自然樸實的語言。 【學(xué)習(xí)時間】1課時 第一課時 要點：整體感知，重點完成學(xué)習(xí)目標2、3。 導(dǎo)學(xué)過程 一、課前自主先學(xué) 1.自主閱讀課文，完成以下任務(wù)： （1）圈畫你認為需要積累的詞語，理解并會默寫； （2）理清文章層次，用簡潔的語言概括主要內(nèi)容； （3）帶著課后“研討與練習(xí)”一的問題閱

2、讀課文，并嘗試回答。 2.就自己體會深刻的段落感情朗讀（組長組織比賽，看誰讀得好）。 自評：以上任務(wù)完成好的有 等級： 二、課中互動學(xué)習(xí) （一）學(xué)習(xí)活動1：預(yù)習(xí)檢測 任務(wù)1：給加點的字注音 分歧（ ）一shà( )間 chāi( )散 各得qí( )所 委qū( ) 因為（ ） 水波lín lín( ) ( ) 你就背著我（ ）我背上的( ) 活動指導(dǎo)：注音全部正確的小組加1分。 任務(wù)2：說一說你梳理的文章層次并概括內(nèi)容。 導(dǎo)學(xué)過程

3、2.小組交流：先交流你體會到的內(nèi)容，再交流作者如何刻畫。 3.組長安排1人進行全班交流，其他人補充。 思考角度提示： 1.找到作者重點描寫的“背影”，根據(jù)作者的描寫，你能用哪些詞語概括該“背影”的特點？——在文中圈畫出具體的描寫句并批注。 2.從該“背影”中，你體會出了哪些情感？ 3.以前父親愛不愛自己？“我”理解父親對自己的愛嗎？從文中找出具體的語句進行闡述。 4.此刻為什么能理解父親對自己的愛？結(jié)合前后文闡述理由。 小結(jié)：你從“背影”中體會到的情感是： 你學(xué)到的描寫方法是： 任務(wù)2：朗讀體悟“背影”蘊含的情感 活動指導(dǎo)： 1.先獨立朗讀課文具體描

4、寫“背影”的段落，把你體會到的感情通過朗讀表現(xiàn)出來； 2.小組內(nèi)比賽，看哪位讀得精彩，推選其進行全班展示。組長根據(jù)組員朗讀水平，分別記2分、1分、0分。 三、總結(jié)本節(jié)課收獲 四、課后小組督學(xué) 1.組長提默重點詞語； 2.熟練朗讀課文； 3.借鑒文中的描寫方法，選擇你印象深刻的人物特征，描寫一片段。 自評：以上任務(wù)完成好的有 ；等級： 組長評：以上任務(wù)完成好的有 ；等級： 反思： 導(dǎo)學(xué)過程 活動指導(dǎo)：思路清晰，內(nèi)容概括合理的小組加1分。 （二）學(xué)習(xí)活動2：初讀讀理解文章內(nèi)容

5、 任務(wù)一：自主學(xué)習(xí) 1.一家人散步遇到了怎樣的分歧，分歧是怎樣解決的？ 2.請你給文章重新擬一個題目，并說說為什么擬這個題目。 3.你感覺這篇文章中哪些詞語和句子寫得好，把它畫出來。 活動指導(dǎo)： 1.獨立閱讀圈畫，體會作者的情感，在書邊作批注； 2.小組交流：先交流你體會到的內(nèi)容。 3.組長安排1人進行全班交流，其他人補充。 任務(wù)二：合作探究 1.從這篇文章中，你讀懂了什么？（從不同的人物、不同的的角度你會懂得不同的道理，你會有不同的聯(lián)想） 2.一次散步讓我們懂得了很多，想到了很多，這是因為每個人物身上都閃耀著親情與道德的光輝，你對哪個人物印象深刻？小組選定兩個人物，結(jié)合課文內(nèi)容予以評價。 3.“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界?！闭f說你對這句話的理解 小結(jié)：你從文章中體會到的情感是： 受到的啟示是： 任務(wù)三：朗讀體悟文章寫景的語言所蘊含的情感 活動指導(dǎo)： 1.先獨立朗讀課文具體描寫景物的段落，把你體會到的感情通過朗讀表現(xiàn)出來； 2.小組內(nèi)比賽，看哪位讀得精彩，推選其進行全班展示。組長根據(jù)組 員朗讀水平，分別記2分、1分、0分。