《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2 蘆花蕩(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2 蘆花蕩(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 蘆花蕩(第1課時(shí))
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.閱讀課文,感知人物形象的意義,體味景物描寫(xiě)的作用;
2.學(xué)會(huì)速讀課文,把握文章的故事梗概;
3.認(rèn)識(shí)到英雄的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的情感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
了解故事情節(jié),感知人物形象
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
體味景物描寫(xiě)的作用
【學(xué)習(xí)時(shí)間】3課時(shí)
第一課時(shí)
要點(diǎn):
整體感知,重點(diǎn)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、課前自主先學(xué)
1. 速讀課文,標(biāo)記節(jié)數(shù),完成以下任務(wù):
(1)圈畫(huà)你認(rèn)為需要積累的詞語(yǔ)和成語(yǔ),理解并會(huì)默寫(xiě)。
(2)理清文章層次,把握小說(shuō)三要素和四情節(jié)。
2.就自己體會(huì)深刻的段落感情朗讀(組長(zhǎng)組織比賽,
2、看誰(shuí)讀得好)。
自評(píng):以上任務(wù)完成好的有 等級(jí):
二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)
(一)學(xué)習(xí)活動(dòng)1:預(yù)習(xí)檢測(cè)
任務(wù)1:給加點(diǎn)字注音、解釋詞語(yǔ)并填空。
悠閑( ) 瘧子( )寒噤( ) 提防( ) 躥( ) 仄歪( )
颯颯( ) 泅著( )轉(zhuǎn)彎抹角( )張皇失措( ) ( )
仄歪: 張皇失措:
小說(shuō)塑造人物的方法主要有:( )( )( )( )( )( )描寫(xiě)等。
小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)包括( )( )兩種描寫(xiě)。
活動(dòng)指導(dǎo):全部正確的小組加1分。
任務(wù)2
3、:在自主思考的基礎(chǔ)上小組內(nèi)討論。①本文講了一個(gè)什么故事?試用自己的話(huà)進(jìn)行概括;②本文的主人誰(shuí)?作者是用什么方法刻畫(huà)人物的?試各舉一例;③老頭子英雄性格表現(xiàn)在哪些方面?④你認(rèn)為本文的主題是什么?
活動(dòng)指導(dǎo):思路清晰,內(nèi)容概括合理的小組加1分。
(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)2:研讀 課文合作探究
.小組交流:先交流你體會(huì)到的內(nèi)容,組長(zhǎng)安排1人進(jìn)行全班交流,其他補(bǔ)充。
思考角度提示:通過(guò)人物描寫(xiě)法去把握人物形象,特別是把握富有特征的細(xì)節(jié)描寫(xiě);把人物放在具體的故事情節(jié)中,了解人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn);分析人物把他們放在一定的社會(huì)背景下去了解。逐一作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。重視人物的身份地位經(jīng)歷教養(yǎng)氣
4、質(zhì),因?yàn)樗鼈儧Q定人物的言行,影響人物的性格。
三、拓展延伸 鞏固練習(xí)
小結(jié):這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了一個(gè)老英雄——老頭子。他有鮮明、倔強(qiáng)的個(gè)性性,智勇雙全,決不認(rèn)輸,決不退縮。他的身上展示了我們民族的英雄性格,格,他的行為證明了中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。作者用了強(qiáng)烈的反差來(lái)渲染老英雄的傳奇色彩。一方面寫(xiě)條件:敵人封鎖嚴(yán)密,老英雄年近六十,身體干瘦,不帶槍?zhuān)涣硪环矫?,?xiě)老英雄的精神與業(yè)績(jī)。精神自信,業(yè)績(jī)突出。兩兩個(gè)方面巨大的反差,是老英雄顯得非常了不起,富有傳奇色彩。這種寫(xiě)法法在同學(xué)們的作文中也可應(yīng)用。
四、總結(jié)本節(jié)課收獲
使用備注
五、課后作業(yè)
1、摘抄課文中優(yōu)美的景物描寫(xiě)句段。
2、模仿文中老頭子的肖像描寫(xiě),用一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)某一個(gè)人物突出形象。
六、課后小組督學(xué)
1.組長(zhǎng)提默重點(diǎn)詞語(yǔ);
2 解答課后習(xí)題一。
自評(píng):以上任務(wù)完成好的有 ;等級(jí):
組長(zhǎng)評(píng):以上任務(wù)完成好的有 ;等級(jí):