《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20 落日的幻覺(jué)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20 落日的幻覺(jué)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20 落日的幻覺(jué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1. 掌握說(shuō)明方法并能分析其表達(dá)作用。 2. 品味課文準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 使用備注 一、基礎(chǔ)積累 借助工具書在文中標(biāo)注出生字新詞，掌握“讀一讀，寫一寫”中的詞，并給課文標(biāo)好小節(jié)序號(hào)。然后完成下列題目： 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏——《 》作者 　　 含義 ： 3. 第①段從人們關(guān)注日出而不太重視欣賞日落寫起，引用 ，

2、 兩句古詩(shī)文推測(cè)人們的心理，引出下一段對(duì)日落景象的描寫。 二、默讀課文，尋找信息?！缺瓤?，哪個(gè)小組的同學(xué)找的最確切！ 1.在文中圈點(diǎn)勾畫重要信息，在理解的基礎(chǔ)上完成課后練習(xí)一的表格。 2.從表格來(lái)看，文章的說(shuō)明順序是什么？ 三、再讀課文，探求文知?！缺瓤?，哪個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)的最到位！ 1.課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)你從文中找出典型的例子加以說(shuō)明。（在文中圈劃批注） 2.大家在閱讀文章時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)文字前后語(yǔ)言的不同感覺(jué)？具體說(shuō)說(shuō)。 四、三讀課文，感悟美好。——比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)感悟最多！ 從文中找出你認(rèn)為最生動(dòng)、最精美的語(yǔ)言，細(xì)細(xì)品味一下，把它的精美

3、之處與同學(xué)分享。（請(qǐng)至少摘錄兩處到導(dǎo)學(xué)稿并分析） 摘錄1： 摘錄2： 五、課后鞏固：作業(yè)本練習(xí)。 美文欣賞：閱讀巴金的經(jīng)典散文，再次神游于那壯麗光輝、美輪美奐的日出美景當(dāng)中。 海上的日出 為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。 　天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。 果然過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。這個(gè)太陽(yáng)好象負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆?jiàn)一片燦爛的亮光。 有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)。然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了明亮的了。 這不是很偉大的奇觀幺？ 　　 六．學(xué)后反思：