《江蘇省鎮(zhèn)江市九年級語文上冊 第4課 畫山繡水導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鎮(zhèn)江市九年級語文上冊 第4課 畫山繡水導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四、畫山繡水 【學(xué)習(xí)任務(wù)】 1、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的用詞，品鑒文章的詩意美。　　 2、學(xué)習(xí)和嘗試運用間接材料來豐富作品內(nèi)、表現(xiàn)事物的方法。　　 3、領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài)，提升對自然風(fēng)景的審美能力。 【課堂學(xué)習(xí)】　 一、初讀課文，整體感知　　 1、選擇自己喜歡的方式讀課文。俗話說：“不動筆墨不讀書”，圈點勾畫生字詞，積累你認(rèn)為比較重要的詞語?！　? 　 2、楊朔散文具有濃郁的詩意，語言清新、絢麗、凝練，試選出自己喜歡的段落或者語句大聲朗讀，并說說為什么喜歡？ 二、再讀課文，解讀文本。 1、這樣如詩如畫的美麗山水，真讓人流連忘返呀。如果讓你

2、用畫筆和繡針來摹畫鉤繡這桂林的山水，那么，你會繡怎樣的山，畫怎樣的水呢？請結(jié)合文中描寫山水的文句說一說。（找句——賞析——朗讀） 　　 　 　 　 　 2、通過品讀我們領(lǐng)略到楊朔散文的語言魅力，更感受到了桂林山水之美。作者在山水的“美”的描述中，還穿插了一些傳說故事。其中哪個故事給你留下了深刻的印象，你能概述一個說說嗎？（請學(xué)生講述故事） 　　 　 　　 　 3、作者為什么要在令人賞心悅目的風(fēng)景中插入這樣凄慘的故事呢?可從文章中直接找出答案?！　? 　 　　 　　 　 三、拓展延伸： 1、你游歷過哪些風(fēng)景名勝區(qū)，你的家鄉(xiāng)應(yīng)該也有許多美麗的傳說，能不能給我們講一講與景點有關(guān)

3、的優(yōu)美的傳說或詩句呢？如果需要寫一篇介紹家鄉(xiāng)風(fēng)物的文章，你準(zhǔn)備如何去使用這些材料呢？　　 2、推薦閱讀 ：《楊朔散文集》　　 　 【課堂檢測】 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。 1、下列語句中，沒有語病的一項是(　　 )。 　A、 我校積極推進(jìn)課程改革，開展多項綜合實踐活動，學(xué)生非常受歡迎。 B、目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。 　C、中國業(yè)余登山隊2020年5月21日登上世界最高峰珠穆朗瑪峰，他們用艱辛的腳步，詮釋著人類登山精神不朽的話題。 　D、 齊文化是淄博文化的主脈，是建設(shè)文化大市最具特色的文化優(yōu)勢，同時打造了我市的文化個性。 2、下面語段中有

4、三處語病，請選擇其中的兩處加以改正。 ①愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學(xué)家湯姆生激動地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎的殊榮。 第_______處，改為______________ 第_______處，改為______________ 3、“兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己是在漓江上

5、了呢!覺得自己好像走進(jìn)一座極珍貴的美術(shù)館，到處陳列著精美無比的石頭雕刻。”文段中如果要繼續(xù)比喻下去，，你認(rèn)為會是什么比喻呢？把它寫在下面橫線上，并說說這段話的感染力在哪里？ 答： 二、閱讀理解。 憑著我一支鈍筆，更無法替山水傳神，原諒我不在這方面多費筆墨。有點東西卻特別觸動我的心靈。我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這樣凝結(jié)著勞動人民的生活感情；沒見過一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想像。只有桂林山水。 如果你不嫌煩，且請閉上眼，隨我從桂林到陽朔去神游一番，看個究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是順?biāo)?，船穩(wěn)，艙里又明亮，一路山光水色，緊圍著你。假使你的眼福好，趕上天氣晴朗

6、，水面平得像玻璃，滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影，暈糊糊的，使人恍惚沉進(jìn)最恬靜的夢境里去。 這種夢境往往要被頑皮的魚鷹攪破的。江面上不斷漂著靈巧的小竹筏子，老漁翁戴著尖頂竹笠，安閑地倚著魚簍抽煙。竹筏子的梢上停著幾只魚鷹，神氣有點遲鈍，忽然間會變得異常機(jī)靈，抖著翅膀撲進(jìn)水里去，山影一時被攪碎了。一轉(zhuǎn)眼，魚鷹又浮出水面，長嘴里咬著條銀色細(xì)鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。這時漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便吐進(jìn)竹簍里去。你也許會想：魚鷹真乖，竟不把魚吞進(jìn)肚子里去。不是不吞，是它脖子上套了個環(huán)兒，吞不下去。[來源:Z。xx。k.Com] 1、 文中說“有點東西卻特別觸動我的心靈?！备鶕?jù)文章的內(nèi)容，你覺得是什么東西呢？ 2、 答： 2、體會下列加點詞在具體語境中的準(zhǔn)確含義。 ①?沒見過一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想像。 ②?這種夢境往往要被頑皮的魚鷹攪破的。 答： 3、一幅漓江水色圖，一幅魚鷹捕魚圖，盡現(xiàn)桂林山水如詩如畫的景色，你也能說說作者用“畫山繡水”為題妙在何處？ 答： 4、桂林山水讓人陶醉，讓人吟詠，你也能否寫出兩句有關(guān)自然山水的美麗詩句？ 答：