《江西省信豐縣教育局八年級語文下冊 傳情達意＂＂學寫書信導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局八年級語文下冊 傳情達意＂＂學寫書信導學案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、傳情達意——學寫書信 【學習目標】 1、學習并掌握書信寫作的體例要求和禮儀規(guī)范。 2、根據(jù)自己與收信人之間的關(guān)系，選擇得體的措辭和語氣寫信。 3、敞開心扉，以真誠的表達，溝通彼此的思想和情感。 【學習重點】 學習并掌握書信寫作的體例要求和禮儀規(guī)范。 【學習難點】 選擇得體的措辭和語氣寫信，敞開心扉，以真誠的表達，溝通彼此的思想和情感。 【學法指導】通過自主探究、質(zhì)疑討論完成導學任務 。 【預習導學】 1、閱讀下面這封信后思考。 萬芳： 您好！最近一切可好？我十分的想念您。 自從從您那里拿回木雕，我真的對您感到很愧疚，毫不夸張，我的腸子都悔青了。我三天都沒有吃一

2、頓飯，喝一滴水。我知道您很在乎我們之間的友誼，其實我也一樣，只不過那羚羊木雕實在太貴重了，聽我爸媽說，值很多錢呢。這么金貴的東西，怎么能隨便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法雖然很傷感情，但其實也有道理，畢竟是很貴重的嘛。再說了，將來等我有錢了，羚羊木雕就不算什么了，我給您買輛寶馬車，來彌補我對您的愧疚之情。我相信您會諒解我的，我們永遠是朋友。 此致 敬禮！ 你的好朋友：張之路 2020年4月16日 閱讀思考： 1、結(jié)合張之路給萬芳的書信，說說書信的基本格式。 2、這篇書信措辭和語氣怎樣？語言有什么特點？ 3、這篇書信表

3、現(xiàn)了什么情感？　　 書信格式： （1）稱呼：根據(jù)自己和收信人之間的關(guān)系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫，但要注意稱呼長輩時候要用敬稱，并且稱呼第一行頂格寫，后面加上冒號。 （2）問候語：簡單地對收信人或是收信人的家人表示問候，如身體、工作、學習、家庭等方面。 （3）正文：這是書信的主體部分，講明寫信人要對收信人講的話，如寫的內(nèi)容太多，一定要分段寫。 （4）祝福語：根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系或具體情況，寫上表示祝愿、勉勵或敬意的祝福語，如“此致敬禮”“祝你健康”等，寫“此致”可接正文之后，也可換行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。 （5）署名和日期： ①署名：在結(jié)尾的下一行的后

4、半行寫上自己的名字，對熟悉的人，姓氏可以省略。 ②日期：一般寫在署名下一行的后半行，要寫清年、月、日，以便查考。 合作探究： 1、閱讀《致五柳先生》這封信思考以下問題。 致五柳先生 尊敬的五柳先生： 你好！再次捧讀《五柳先生轉(zhuǎn)》，有好多話想對你說。 “采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還……”這是我第一次讀你的詩。那時，我仿佛看到一個高傲的身影，佇立在山水田園之間。一種無名的力量吸引著我，走進你的世界。 你往來于山野田間，信手采擷美麗的詩句——“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流?！薄霸茻o心以出岫,鳥倦飛而知還”那樣天然，那樣悠閑，讓我領(lǐng)略到你激情田園的隨性和灑脫。而“種

5、豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻又讓我看到你躬耕的艱辛和生活的困頓。讀多了你的詩，我才發(fā)現(xiàn)田園中的你并不總是飄逸的，你也有常人的煩惱。 你不同于“竹林七賢”中的嵇康。打鐵，是他改善心情、表達生命態(tài)度的一種方式，他不在乎有沒有人來買鐵器，因為他出身貴族，家境富足。二你不一樣，躬耕是為了生存，不是為了休閑。你不愿融入娜濁流洶涌的官場，你甚至不愿提起你那個做過縣令的曾祖父陶侃。正因為這份高傲和自尊，你選擇了下田勞作，早出晚歸。從你用寫詩的手拿起農(nóng)具的那一刻起，你注定成為一位卓爾不群的田園詩人。 不少向往田園的人，花費巨資，在山野間蓋起莊園別墅，然后住進去寫些所謂淡泊隱逸的詩。只

6、有你，肯貼近土地的肌膚，傾聽他的呼吸；只有你，肯真正與農(nóng)人為伴，以田園為家，身居陋室二筆耕不輟。你描繪的山水畫卷，欣賞起來很輕松，走進去才覺得路途遙遠。 我想看清你的臉——啊，原來是一張黝黑而又多皺的臉，但你笑得那么輕松，深邃的眼里透出柔和的光。從你的詩中，我看到的不是一個文弱書生，而是一個洞察世事的老人，一個寄情山水田園的智者。 即使歲月已飄然逝去，我依舊為你傾心沉淪，我的心依舊為你蕩漾。 此致 敬禮！ 一名初中生：××× 2020年4月15日 請從以下角度談談寫作啟示。 1、采用了第幾人稱來寫？有什么好處？

7、 2、選材上有什么特點？ 3、寫作方法上有什么特點？ 練習鞏固 從寫作任務一和寫作任務二中任選一題作文 1、寫作任務一：這個年齡段的你，一定有著許多困惑無法解答，也一定有著許多煩惱無處傾訴。如果不愿意跟父母面對面交流，那就試著以書信的形式，想愛你給父母敞開心扉吧。請以《給爸爸媽媽的一封信》為題，寫一封信，不少于600字。 2、寫作任務二：我們已經(jīng)學過很多文學家的作品，從中了解到他們的細想感情和精神追求。你最欣賞哪一位？讀了他的作品，你是否心潮澎湃，有許多話想對他一吐為快？請以《致 先生》為題寫一封信，與他展開一場跨越時空的對話。