《江西省信豐縣教育局八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第23課《馬說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第23課《馬說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二十三、馬說(shuō) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．積累文言字詞，疏通文意，理解課文內(nèi)容。 2、理解作者的思想，了解托物寓意的寫(xiě)法，領(lǐng)會(huì)文章的寓意。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、理解短文《馬說(shuō)》所闡明的深刻道理。 2、了解托物寓意，以事喻理的議論方法。 【學(xué)法指導(dǎo)】 通過(guò)自主探究、質(zhì)疑討論、精講點(diǎn)拔、熟讀感悟激發(fā)想象完成導(dǎo)學(xué)任務(wù) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 相關(guān)資料補(bǔ)充：韓愈，唐代文學(xué)家，素有“文起八代之衰” 的美譽(yù)，被列為“唐宋八大家”之首“說(shuō)”，是古代的一種文體，類(lèi)似今天的雜文，可以議論，可以記事，都是為了陳述作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法或闡述道理，如《愛(ài)蓮說(shuō)》作者生活的時(shí)代，正是統(tǒng)治者愚妄無(wú)知，埋沒(méi)人才的

2、時(shí)代作者借物寓意，借馬喻人寫(xiě)下了這篇雜文在文中，作者對(duì)統(tǒng)治者平庸淺薄，愚妄無(wú)知的埋沒(méi)人才、摧殘人才的行徑進(jìn)行了揭露和控訴，表達(dá)了自己懷才不遇，壯志難酬的憤懣之情 1、在文中給下列字注音 祗（ ）? 駢（ ）?槽（ ）?食（ ）? 策（ ） 邪（ ）?石（ ）?粟（ ）?見(jiàn)（ ） 2、解釋下面句子中加線詞的意思 ①雖有千里之能?? ??安求其能千里也 能以徑寸之木 ②策之不以其道???????策而臨之曰 策勛十二轉(zhuǎn) ③一食或盡粟一石??????或置酒而招 或異二者之為 ④其

3、真不知馬邪????????其真不知馬也 食之不能盡其才 ⑤策之不以其道?????????不足為外人道 大道之行也??? ⑥而伯樂(lè)不常有?????????執(zhí)策而臨之 鳴之而不能通其意 ⑦是馬也???????? 不以千里稱(chēng)也 故雖有名馬??????? 才美不外現(xiàn) 祗辱于奴隸人之手????????不以千里稱(chēng)也 欲與常馬等不可得????????鳴之而不能通其意 3、 按下面的要求在文中標(biāo)出相關(guān)的語(yǔ)句并作批注 ①表現(xiàn)作者基本觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）的句子；體現(xiàn)本文著眼點(diǎn)的句子；得出結(jié)論（中心句）的句子 ②揭示千里馬悲慘遭遇的句子；揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子；被埋沒(méi)的直接原因的句

4、子： ③食馬者愚妄無(wú)知“不知馬”有哪些表現(xiàn)？? 表達(dá)作者對(duì)統(tǒng)治者辱沒(méi)人才的不滿與憤懣的句子： 4、準(zhǔn)確翻譯下面兩個(gè)句子： ①食馬者不知其能千里而食也??????????????? ②且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 合作探究： 1、本文借馬喻人，請(qǐng)明確下面的各個(gè)比喻對(duì)象： ①千里馬比喻????????②伯樂(lè)比喻 ③食馬者比喻 ④千里馬不遇伯樂(lè)而被埋沒(méi)比喻? 2、在作者看來(lái)“伯樂(lè)”與“千里馬”哪個(gè)更重要？為什么？ 3、作者在文中借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托了怎樣的思想情感？ 4、結(jié)合課文和當(dāng)今實(shí)際，談?wù)勔粋€(gè)人的成功需要哪些條件？ 練習(xí)鞏固

5、 1、下面句子中加點(diǎn)字讀音完全正確的一句是（???? ） A、駢（pián）死于槽櫪之間?? B、食馬者不知其能千里而食（shì）也 C、祗（zhí）辱于奴隸人之手? D、其真無(wú)馬邪（yē） 2、下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（????? ） A、一食或盡粟一石?? 食之不能盡其才 B、策之不以其道?? 其真不知馬也 C、故雖有名馬???? 故人不獨(dú)親其親 D、不以千里稱(chēng)也?? 因以為號(hào)焉 3、下列句子沒(méi)有通假字的一句是（????? ） A、食不飽，力不足? B、其真無(wú)馬邪？ C、才美不外見(jiàn)?? D、食之不能盡其材 4、按要求回答下列問(wèn)題： ①用一個(gè)短語(yǔ)或俗語(yǔ)概括千里馬的遭遇或處境： ②文章第三段刻畫(huà)了“食馬者”怎樣的嘴臉？（兩個(gè)短語(yǔ)概括） 5、翻譯下面兩個(gè)句子： ①馬之千里者，一食或盡粟一石 ②鳴之而不能通其意