《江西省信豐縣教育局八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第22課《五柳先生傳》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第22課《五柳先生傳》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二十二、五柳先生傳 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累文言詞語(yǔ)，疏通文義。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神風(fēng)貌。 3、品味作品質(zhì)樸、清新、自然的語(yǔ)言風(fēng)格。 4、體會(huì)作者那種淡泊名利、安貧樂(lè)道的精神。。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、疏通文意，積累文言詞語(yǔ)。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神風(fēng)貌。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、通過(guò)探究《五柳先生傳》是不是陶淵明的自傳來(lái)把握人物性格及精神。 2、體會(huì)課文中“不”字的妙處。 【學(xué)法指導(dǎo)】 通過(guò)自主探究、質(zhì)疑討論、精講點(diǎn)拔、熟讀感悟激發(fā)想象完成導(dǎo)學(xué)任務(wù) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、在文中給下列加點(diǎn)字注音： 嗜好（ ） 動(dòng)輒（ ）吝嗇（

2、 ）簞食壺漿（ ） 短褐（ ） 汲汲（ ）戚戚（ ）晏如（ ） 銜觴（ ） 黔婁（ ）若人之儔乎（ ）歟（ ） 2、借助工具書和結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解下面句子中加點(diǎn)詞的意思 亦不詳其姓字?????????既醉而退 頗示己志??? ?先生不知何許人 造飲輒醉?????????? 環(huán)堵蕭然 銜觴賦詩(shī)?????????? 每有會(huì)意 便欣然忘食?????? 性嗜酒 親舊知其如此?????? ? 期在必醉 晏如也????????????或置酒招之 因以為號(hào)焉

3、????? 不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴????? 其言茲若人之儔乎 3、理解下面的多義詞： ①閑靜少言???? ??賓客意少 ②先生不知何許人?????自富陽(yáng)至桐廬一百許里 潭中魚可百許頭 ③銜觴賦詩(shī)以樂(lè)其志?????便扶向路處處志之 尋向所志，遂迷 ④親舊知其如此??????????晏如也 但少閑人如吾兩人者耳 4、閱讀課文，按要求用線勾畫相關(guān)句子，并作批注。 ① 表現(xiàn)五柳先生的性格特點(diǎn)（隱者風(fēng)范）的句子 ②在讀書中只求自樂(lè)的句子（興趣愛(ài)好） ③表現(xiàn)率真放達(dá)性格的句子（興趣愛(ài)好） ④表現(xiàn)安貧樂(lè)道精神的句子 ⑤表現(xiàn)自得其樂(lè)淡泊名利的句子（興

4、趣愛(ài)好） ⑥表現(xiàn)五柳先生生活狀況的句子

5、

6、

7、 ⑦贊揚(yáng)五柳先生高潔人格的句子 合作探究： 1、課文從哪些方面來(lái)寫五柳先生的？請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句來(lái)回答。 2、請(qǐng)大家結(jié)合文章具體語(yǔ)句來(lái)分析陶淵明的形象。 3、陶淵明讀書的特點(diǎn)是不求甚解。今天我們也常用“不求甚解”，常含貶義。怎樣理解陶淵

8、明的讀書呢？ 4、在一般的傳記文章中，都要交代人物的籍貫、姓氏等，而陶淵明在自傳中不寫清姓名，卻假托“五柳先生”的名來(lái)作傳，為什么？ 練習(xí)鞏固 1、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（?????? ） A、頗示（表露出）己志?? B、不詳（詳細(xì)）其姓字 C、欣然忘食（吃飯）? D、簞瓢屢空（經(jīng)常） 2、下面各組句子中加點(diǎn)詞理解不全正確的一項(xiàng)是（????? ） A、因以（用）為號(hào)焉? 以（憑借）此自終 B、家貧不能常得（得到）? 忘懷得失（好處，利） C、頗示己志（志趣）? 處處志之（做標(biāo)記） D、以樂(lè)其志（他的）? 不詳其（他的）姓字 3、陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》中有“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”的名句，下列語(yǔ)句與此含義相同的一項(xiàng)是（???? ） A、閑靜少言，不慕榮利?????? B、既醉而退，曾不吝情去留 C、常著文章自?shī)?，頗示己志?? D、忘懷得失，以此自終 4、翻譯下面兩個(gè)句子： ①先生不知何許人也 ②銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志