《河南省淮濱縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《3 丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮濱縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《3 丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《丑小鴨》 一成功導(dǎo)學(xué)： 成功導(dǎo)入 課前播放歌曲(陽(yáng)光總在風(fēng)雨后)這首歌曲 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)世界童話(huà)大師丹麥作家安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等，今天我們又要學(xué)習(xí)他的一篇關(guān)于成長(zhǎng)的童話(huà)《丑小鴨》。 （板書(shū)課題） 成功目標(biāo) （學(xué)習(xí)要高效，目標(biāo)不可少） 1了解作者作品,積累生字詞. 2了解丑小鴨的遭遇,梳理故事的主要情節(jié). 3理解丑小鴨的形象,理解童話(huà)的思想意義. 4學(xué)習(xí)丑小鴨在逆境中不言放棄,勇于追求的品質(zhì). 二成功學(xué)習(xí)： 自學(xué)指導(dǎo)（目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，思考最為關(guān)鍵） 1.親愛(ài)的同學(xué)們,查找資料了解作者,作品.想想丑小鴨和作者的人生相似.（篩選重要信息，不

2、需要面面俱到） 2解決生字詞. 3親愛(ài)的同學(xué)們請(qǐng)速度課文,標(biāo)出丑小鴨在哪幾個(gè)地方的生活. (出生地) ( ) ( ) (農(nóng)家小屋) ( ) ( )(花園里) 4.這篇童話(huà)講了一個(gè)由( )變成( )的故事。你知道貫穿全文的線索是什么? 5.丑小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程遭遇了哪些歧視和打擊?在這些歧視和打擊面前,丑小鴨抱什么態(tài)度有什么追求? 6從文中找出一出你認(rèn)為最感動(dòng)的地方,有感情的讀一讀,并說(shuō)說(shuō)你感動(dòng)的理由. 7、? 丑小鴨的故事給了我們哪些啟示？------談?wù)勑蜗蟮默F(xiàn)實(shí)意義。 互助學(xué)習(xí)

3、1和同桌交流一下作者的情況. 2和同桌比一比誰(shuí)積累的字詞牢固. 3和同桌交流一下自學(xué)指導(dǎo)3和4的問(wèn)題. 合作學(xué)習(xí)（三人行，必有我?guī)熝桑? 親愛(ài)的孩子們?cè)谀銈兘M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真交流你們的自學(xué)指導(dǎo)5/6/7?的問(wèn)題. 5.丑小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程遭遇了哪些歧視和打擊?在這些歧視和打擊面前,丑小鴨抱什么態(tài)度有什么追求? 6從文中找出一出你認(rèn)為最感動(dòng)的地方,有感情的讀一讀,并說(shuō)說(shuō)你感動(dòng)的理由. ? 7丑小鴨的故事給了我們哪些啟示？------談?wù)勑蜗蟮默F(xiàn)實(shí)意義。 認(rèn)真交流，真誠(chéng)互學(xué)，你在討論交流中一定會(huì)進(jìn)步。 三成功講學(xué)（學(xué)的怎么樣，風(fēng)采我來(lái)亮） 全班分六組按老師的分配分別展示自己小組的問(wèn)題,

4、 1、我們這組來(lái)介紹作者. 2、我們積累的重點(diǎn)字詞是( ) 我們認(rèn)為需要注意的是( ) 我們的講解完畢,還有需要補(bǔ)充的嘛。老師點(diǎn)撥整理 啄（zhuó） 訕笑（shàn） 姊妹（zǐ） 沼澤（zhǎo） 禁不?。╦īn） 嘎（g?。╆┤欢梗╦iá） 泥濘（nìng） 鉸鏈（jiǎoliàn） 迸出（bèng） 冰雹（báo） 嫉妒（jídù） 木屐（jī） 3、我們組來(lái)完成第三題,從出生到 ,我們是這樣認(rèn)為的,你們有不同的看法嗎 老師點(diǎn)撥 籬笆墻內(nèi)→沼澤地→農(nóng)家小屋→

5、灌木林里→老農(nóng)家→花園里 4我們組來(lái)展示第五題,我們通過(guò)討論交流得出的答案是 你們呢. 6我們組來(lái)朗讀課文中得第幾段 我們讀這一段的理由是 .別的小組也可以展示這道題 在這個(gè)環(huán)節(jié)里,老師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到丑小鴨的小鴨的形象,以及丑小鴨給你的啟示. 師點(diǎn)撥：①“金子總是要發(fā)光的”，只要擁有理想，不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 ②“梅花香自苦寒來(lái)”，只有能經(jīng)受得住生活的重重磨難，才能更快更好地成長(zhǎng)。 “丑小鴨”跨越時(shí)空，已經(jīng)成為人

6、們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵(lì)身處逆境的人們不斷進(jìn)取、追求美好生活的典型形象。（貝多芬、史鐵生、張海迪、海倫·凱勒等） 四成功練學(xué)（我相信，我能行） 基礎(chǔ)題 1.列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 嫉妒（?。“ぷ模ā　。　∮樞Γā　。　? 沼澤（　）　駭人（　?。　∧緅ī（　?。? 簡(jiǎn)lòu（　）　jǔ喪（　?。? 2,填空。 .童話(huà)是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)　　　　、　　　　和　　　　來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育?！冻笮▲啞愤x自《　　　?????? 　》作者是　　　　國(guó)的　　　?。ㄗ髡呙郑?。 拓展題 1、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多他們經(jīng)過(guò)自己的拼

7、搏奮斗，最后也成為了一只美麗的白天鵝，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)片段作文“丑小鴨和我” 我愛(ài)丑小鴨”“我也是丑小鴨”。 小結(jié)：（反思靜悟，體驗(yàn)成功） 丑小鴨 沼澤地：（?同情、?歧視）?繼續(xù)離開(kāi) 老太婆家：（被嘲笑）??到廣大的世界里去 灌木林里：（向往美與幸福）?要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、 勇敢地追求美與幸福 老農(nóng)家：（被追打）??逃出來(lái) 花園里：??（被贊美） 白天鵝 學(xué)生：本節(jié)課我學(xué)會(huì)了（或我明白了或知道了） 老師結(jié)束語(yǔ)或要求： 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。 —— 部爾衛(wèi) 生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望信心和青春。?—— 奧斯特洛夫斯基