《河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第二單元《9 王幾何》學案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第二單元《9 王幾何》學案(無答案)(新版)新人教版(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
9 王幾何
姓名 班級 小組 編號 評價
【預習課導學】(15分鐘)
預習任務:
資料準備:這篇課文相關(guān)的文學常識。2. 文章字里行間流露出作者對王老師的敬佩之情,試舉例分析。
自主積累:將文中重點的字詞摘抄至摘抄本上注意其音、形、義。
自我感悟:通過朗讀,體會學生對老師的情感。
預習步驟:
第一步:初讀文本 讀順讀暢:認準字形、讀準字音。
第二步:再讀文本,體會情感:1、邊讀邊結(jié)合資料助讀、自己預習的成果以及平時的積累試著理解這篇文章的內(nèi)容。2、再次默讀課文,在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語,
2、并試著從字面義和語境義、主旨和情感等方面進行賞析。
【探究課導學】
學習目標
1、理解積累“綽號、洗耳恭聽、 彌勒佛、”等詞語。能夠有感情的朗讀課文,并概括這篇文章的主要內(nèi)容。
2、 通過合作探究,感知文章通過人物外貌、動作、語言等來刻畫人物形象的寫法。
3、激情投入,陽光參與,體會作者字里行間流露出的對王老師的敬佩之情。
【資料助讀】
作者簡介: 馬及時,四川省都江堰市人。都江堰市作家協(xié)會副主席,中國作家協(xié)會會員。馬及時著有散文詩集《最后一片樹葉》,詩集《泥土與愛情》《小精靈拼音童話故事》叢書(4冊),歌詞《茶山謠》等。兒童散文《山野里的故事》獲四川省第三屆兒童文學作品
3、獎,《孩子大了人也就老了》獲1992年《四川日報》散文征文獎,兒童詩集《樹杈上的月亮》獲成都是第二屆金芙蓉文學獎,童話《紅豆》獲1986年上海《少年文藝》好作品獎。
文體知識介紹:
兒童文學作品,是指以兒童為閱讀對象又分的文學作品。
兒童文學已有很久遠的歷史,盡管最初的兒童文學并非休閑讀物,早期許多兒童文學是由成人作品改編,但若不適合孩子或未針對兒童而改編,就不能算作兒童文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂,生動活潑。針對不同年齡階段的讀者對象,兒童文學又分為嬰兒文學,幼年文學,童年文學,少年文學,體裁有兒歌,兒童詩,童話,寓言,兒童故事等。
【自研自探導學】
1. 綜合全
4、文看,作者是怎樣刻畫王老師這一人物形象的?(從修辭 寫作方法 描寫方法著手)
2. 文章字里行間流露出作者對王老師的敬佩之情,試舉例分析。
【互動程序及展示方案】
1、兩人小對子:
相互檢查自研成果,對子間交流自學時遇到的疑難問題。
2、小組互助:
組長主持組內(nèi)的互動,重點交流內(nèi)容——文章的寫法、情感。
3、任務分工
①明確各人的展示任務。
②圍繞展示任務,參照展示方案,優(yōu)化展示內(nèi)容,分派展示任務,進行組內(nèi)展示預演。
4、展示方案
1、要
5、有“朗誦---解析---質(zhì)疑——對抗——總結(jié)”等完流程。
2、講解同學點評思路方法,應該注意的問題,力爭進行必要的聯(lián)系拓展,其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。
【當堂檢測】(課件展示)
【歸納小結(jié)】
【日清過關(guān)】
給下列加粗字注音。
綽號( ) 洗耳恭聽( ) 彌勒佛( )
鐵杵( ) 銘記( )
2.解釋下列詞語的意思
得意忘形:
持之以恒:
鴉雀無聲:
洗耳恭聽:
哄堂大笑:
3.請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。
4.讀完本文,我記住了王老師經(jīng)典
6、的外貌是 ,經(jīng)典的表情
是 ,經(jīng)典的動作是 ,
經(jīng)典的語言是 ,所以我認為王幾何老師是一個經(jīng)典的
的老師。
5.王幾何是從第幾段出場的,前面的語段有何作用?
6. 我們每個人記憶深處,都有一個“王幾何”老師,想一想,她(他)留在你腦海中的“經(jīng)典”是什么?
名句積累
(1)曲徑通幽處, 。
(2)楊花落盡子規(guī)啼, 。
(3)君問歸期未有期, 。
(4)煙籠寒水月籠沙, 。
(5)問渠那得清如許, 。
(6) ,似曾相識燕歸來。
培輔期望】(附培輔單)
疑惑告知:
【自主反思】(日反思)