《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元《8 我的早年生活》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元《8 我的早年生活》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 8 我的早年生活 【預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)】（15分鐘） 預(yù)習(xí)任務(wù)： 資料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備丘吉爾以及本文寫作背景相關(guān)資料。 自主積累：將課文后以及自己勾畫的重點(diǎn)的字詞書寫兩遍注意其音、形、義。 自我感悟：體會(huì)丘吉爾自信樂(lè)觀的精神，正確對(duì)待自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。 預(yù)習(xí)步驟：第一步：了解作者丘吉爾的生平與寫作背景。初讀文本 讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音，遇到難懂的詞語(yǔ)和句子畫出來(lái)。 第二步：再讀文本，體會(huì)情感：1、邊讀邊結(jié)合寫作背景、自己平常積累的方法試著理清文章脈絡(luò)，概括文章內(nèi)容。2、再次默讀課文，圈劃、朗讀表現(xiàn)丘吉爾自信樂(lè)觀的語(yǔ)句，作好簡(jiǎn)單批注。同時(shí)在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語(yǔ)句和詞

2、語(yǔ)，并試著從字面義和語(yǔ)境義、主旨和情感等方面進(jìn)行賞析。 【探究課導(dǎo)學(xué)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解丘吉爾的求學(xué)經(jīng)歷和他的不凡成就。積累“尷尬、威懾、開拓、獨(dú)具慧眼”等詞語(yǔ)，概括文章主要內(nèi)容。 2.通過(guò)合作探究分析丘吉爾成功的原因，體味本文語(yǔ)言的詼諧幽默。 3.培養(yǎng)自信樂(lè)觀的精神，善于認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。 【資料助讀】 作者簡(jiǎn)介： 溫斯頓?丘吉爾，政治家、畫家、演說(shuō)家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（獲獎(jiǎng)作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶

3、領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一（十二萬(wàn)多）。被美國(guó)雜志《展示》列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國(guó)人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】（課件展示） 整體感知：文章寫了丘吉爾早年生活中的哪幾件事？請(qǐng)復(fù)述文中故事。（結(jié)合課后思考與研討一） 【自研自探導(dǎo)學(xué)】 “我確信我是一個(gè)螢火蟲”,作者為什么把自己比作螢火蟲 ？文章哪些地方體現(xiàn)出來(lái)的？ (提示：螢火蟲有什么特質(zhì)？ ) 你認(rèn)為引領(lǐng)丘吉爾成功的因素有哪些？結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)。 3

4、、這篇自傳行文詼諧幽默，在輕松的調(diào)侃、自嘲中不失嚴(yán)肅認(rèn)真，體現(xiàn)出一位英國(guó)紳士和資深政治家的謙遜與機(jī)敏。請(qǐng)你在文中找出兩個(gè)讓你忍俊不禁的句子并對(duì)其中一句作簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)。 拓展延伸：議議——結(jié)合自身實(shí)際理解文章主旨 “個(gè)性的發(fā)展、興趣的延伸”對(duì)人們的成才有很重要的作用。和少年時(shí)代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領(lǐng)丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周圍的人相比，我有沒(méi)有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)？（提示：情感真實(shí)，言之成理即可） 【檢測(cè)矯正】（課件展示） 【歸納小結(jié)】 【日清過(guò)關(guān)】 1．填空：《我的早年生活》作者是＿＿＿，他曾于1940—

5、1945、1951—1955年兩度擔(dān)任＿＿＿＿，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，他于1953年憑 獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)： （1）能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超，能作出精細(xì)判。（ ） （2）從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。（ ） （3）停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。（ ） （4）指全部如此，沒(méi)有例外。（ ） （5）整理好行裝，等待出發(fā)。 （ ） 3.丘吉爾在哈羅公學(xué)求學(xué)有哪三個(gè)收獲？ 4.收集

6、錫兵對(duì)丘吉爾生活志向有哪些影響？ 積累丘吉爾的名言（至少三句）。 名著導(dǎo)讀 《繁星》《春水》 1、冰心，原名________，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“ ”著稱。 詩(shī)集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就，被茅盾稱為“__________”、“__________”。 總的說(shuō)來(lái)，《繁星》、《春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)_________與 的歌頌；二是對(duì)_________ 的崇拜和贊頌。三是對(duì) ___________________________ 。 2、“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)。天地便小了?！?

7、這一小詩(shī)富有意蘊(yùn)，請(qǐng)你仿造一句同樣富有哲理的句子。 二《伊索寓言》 1．《伊索寓言》是一部充滿_____ _____集《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以____或_____為主人公。動(dòng)物寓言部分廣泛采用_________手法，表現(xiàn)了動(dòng)物各自的習(xí)性。

8、 2．你課外已經(jīng)讀過(guò)伊索寓言了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列寓言的主要寓意： 。 （1）、《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，____________________________________。 （2）、《狐貍和山羊》寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們___________________________。 （3）、《烏龜與老鷹》通過(guò)烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說(shuō)_________________。 【選做題】 仿寫句子： （1）每一個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是個(gè)螢火蟲。 每一個(gè)人都是＿＿＿，但我確信，我是＿＿＿。 （2）自信是帆，沒(méi)有它，你的追求之舟會(huì)于浩淼的人生長(zhǎng)河里擱淺. 自信是＿＿＿，沒(méi)有它，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.?積累有關(guān)自信和樂(lè)觀的詩(shī)句、名言。 【培輔期望】（附培輔單） 疑惑告知： 【自主反思】（日反思）