《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第二單元《7 再塑生命的人》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第二單元《7 再塑生命的人》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 再塑生命的人 【預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)】（自習(xí)30分鐘） 預(yù)習(xí)任務(wù)： 資料準(zhǔn)備：了解海倫凱勒以及本文背景資料。 自主積累：將這篇回憶錄中的重點(diǎn)字詞摘抄至摘抄本上，注意其音、形、義。 自我感悟：學(xué)習(xí)海倫凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、積極上進(jìn)、熱愛生活等精神。 預(yù)習(xí)步驟：第一步：初讀文本 讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音，遇到難懂的詞語和句子畫出來。了解作者海倫凱勒生平經(jīng)歷及背景資料。 第二步：再讀文本，體會情感：1、邊讀邊結(jié)合海倫凱勒的生平經(jīng)歷、高貴品質(zhì)、寫作背景、自己預(yù)習(xí)的成果以及平時的積累試著理清文章脈絡(luò)，概括主要事件、理解文章內(nèi)容。2、再次默讀課文，說出閱讀感受和體驗(yàn)，理解莎莉文老師的精神境

2、界，感悟作者的思想感情。同時在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語，并試著從字面義和語境義、主旨和情感等方面進(jìn)行賞析。 【探究課導(dǎo)學(xué)】 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，理解積累“搓捻、慚愧、小心翼翼、恍然大悟”等詞語。能夠有感情的朗讀這篇文章，并能概括各部分意思。 2、 通過合作探究，品味重點(diǎn)語句的含義 ，并理解作者對沙莉文老師的情意，領(lǐng)會莎莉文老師的愛心和教育方式。 3、激情投入，陽光參與，學(xué)習(xí)海倫凱勒好學(xué)勤思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神。 【資料助讀】 1、 作者簡介：海倫?凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀(jì)美

3、國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮?莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等其他著作。 2、背景資料：海倫?凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品，同時致力于救助傷殘兒童，保護(hù)婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會活動。1964年獲得總統(tǒng)自由勛章?！∷诤诎抵忻髦L大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的莎莉文老

4、師。莎莉文在小時候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會說話了。莎莉文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。1936年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚(yáng)光大。于是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。1968年，海倫

5、89歲去世，她把所有終生致力服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。沙利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望?！　∷篮?，因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動了全世界.并且各地人民都開展了紀(jì)念她的活動。 【預(yù)習(xí)檢測】（課件展示） 【自研自探導(dǎo)學(xué)】 1、文題“再塑生命的人”的含義是什么？（提示:理解“再塑生命”的含義） 拓展延伸：在人類歷史長河中像作者這樣的意志堅(jiān)強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸磕阒滥男?？請概括他們的事跡，或?qū)懗鏊麄冇写硇缘拿跃?。（提示：?jīng)歷了千難險(xiǎn)阻最終走向成功的人。如：

6、司馬遷《史記》） 【互動程序及展示方案】 1、兩人小對子： 相互檢查自研成果,用紅筆給對方評定等級;對子間交流自學(xué)時遇到的疑難問題。 2、小組互助: 組長主持組內(nèi)的互動，重點(diǎn)交流內(nèi)容——文章的寫法、情感。 3、任務(wù)分工 ①抽簽：明確各人的展示任務(wù)。 ②預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù),進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。 4、展示方案 1、要有“朗誦---解析---質(zhì)疑——對抗——總結(jié)”等完流程。 2、點(diǎn)評同學(xué)點(diǎn)評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。 【當(dāng)堂檢測】（課件展示）

7、【歸納小結(jié)】 【日清過關(guān)】 一、給加線詞語寫拼音　　 搓捻（ ） 慚愧（ ） 小心翼翼（ ） 花團(tuán)錦簇（ ） 恍（ ）然大悟 二、解詞 小心翼翼：（ ） 截然不同：（ ） 不求甚解：（

8、 ） 美不勝收：（ ） 三、找出下面句子主要運(yùn)用的描寫方法。 　　 1、我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而張開的花朵。（ ） 2、我自豪極了，高興得臉都漲紅了。（ ） 3、我狠命的捶打著癱瘓的雙腿。（ ） 4、我心理無聲的呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”（ ） 四、詞語專題積累活動 (1)“截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思你還能說出哪些表示此類含義的成語?請依次寫在下面的空白處。 (2)“花團(tuán)錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫出幾個形容色彩豐富的詞語嗎? 3．仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致 愛是冬日里的一束陽光，愛是______________ ；愛是漫漫長夜里的一燈光，愛是___________________________. 【培輔期望】（附培輔單） 疑惑告知： 【自主反思】（日反思）