《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第四單元《20 雖有嘉肴》（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第四單元《20 雖有嘉肴》（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、20 雖有嘉肴 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（自習(xí)15分鐘） 預(yù)習(xí)任務(wù)： 資料準(zhǔn)備：了解《禮記》的有關(guān)知識。 自主積累：將重點文言詞匯摘抄至摘抄本上并加以記憶。 自我感悟：理解文中所蘊含的道理。聯(lián)系實際，用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。 預(yù)習(xí)步驟： 第一步：初讀文本，讀順讀暢，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音，大聲誦讀把握節(jié)奏。 第二步：再讀文本，體會情感：邊讀邊結(jié)合資料助讀、自己預(yù)習(xí)的成果以及平時的積累試著疏通文意，積累文中出現(xiàn)的“一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用”等文言詞匯并嘗試?yán)斫馕恼碌膬?nèi)容。要了解文言文的常見句式，掌握文言句子的翻譯原則。 【探究導(dǎo)學(xué)】 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解有關(guān)《禮記》的文

2、學(xué)常識，積累常見的文言詞匯“兌、雖、旨、困”等。熟讀并背誦課文。 2、通過合作探究，準(zhǔn)確翻譯文句，理解課文內(nèi)容及文中所蘊含的道理。 3、激情參與，陽光展示。用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。 【資料助讀】 《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，他的弟子對“經(jīng)”的解說是“傳”或“記”，《禮記》因此而得名，即對“禮”的解釋?！抖Y記》全書用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當(dāng)高的文學(xué)價值。有的用短小的生動故事表明某一道理，有的氣勢磅礴、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，有的言簡意賅、意味雋永，有的擅長心理描寫和刻畫，書中還收有大量富

3、有哲理的格言、警句，精辟而深刻。 【預(yù)習(xí)檢測】（課件展示） 【整體感知】 2.反復(fù)朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出語氣，節(jié)奏鮮明。 3.借助注釋和工具書等理解難懂的詞語，不懂的地方做上記號。 【自研自探導(dǎo)學(xué)】 一1、通假字 《兌命》曰 2、古今異義 A、雖有至道 B、不能知其旨也 C、教然后知困 D、教學(xué)相長也 3、詞類活用A、不知其旨也 B、不知其善也 4、一詞多義 學(xué) 學(xué)學(xué)半 學(xué)學(xué)半 其 其此之謂乎 不知其旨也 5、文言句式 其此之謂乎？ 二、.這篇短文告訴了我

4、們一個什么樣的道理？ 三、本文說理邏輯嚴(yán)密，條理分明。想一想：文章開頭作者為什么要從“雖有嘉肴”寫起？ 拓展延伸：　　 .結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，請談?wù)劇敖虒W(xué)相長”的道理給了你怎樣的啟示？ 【當(dāng)堂檢測】（課件展示） 【日清過關(guān)】 一、解釋下列句中加點的詞。 （1）雖有嘉肴 雖： 嘉： 肴： （2）弗食，不知其旨也 食： 旨： （3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 至道： 善： （4）是故學(xué)然后知不足，都然后知困

5、 是故： 困： （5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也 反： 自強(qiáng)： （6）故曰：教學(xué)相長也 長： （7）其此之謂也 其： 此之謂也： 二、解釋下列句子。 1、雖有嘉肴，弗食，不知其旨也 2、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 3、知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也 4、故曰：教學(xué)相長也。 5、《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！? 三 、能力提升 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！ 4、請寫出一句同本文意思相近的詩句。 5、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實際,談一點你的學(xué)習(xí)體會。 四、默寫并翻譯全文。