《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 親愛(ài)的爸爸媽媽》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 親愛(ài)的爸爸媽媽》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第5課 親愛(ài)的爸爸媽媽》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累詞語(yǔ)，了解作家及作品所反映的時(shí)代特征。 2、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句理解文章的深刻內(nèi)涵。 3、體會(huì)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)幸福和平生活的向往。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 理解文章的主題，揣摩理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。 自學(xué)準(zhǔn)備 搜集整理有關(guān)二戰(zhàn)中占領(lǐng)國(guó)對(duì)被占領(lǐng)國(guó)實(shí)行殘暴統(tǒng)治的有關(guān)資料。 設(shè)備使用：課件 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課，解讀目標(biāo)，了解作者。 二、熟讀課文，整體感知。 1、快速默讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音，理解詞語(yǔ)含義。 殺戮（ ） 悼念（ ） 屹立（ ） 肅穆（ ） 恍惚（

2、 ）荒謬（ ） 憧憬（ ） 響徹云霄（ ） 2、關(guān)于作者 聶華岺，女，美國(guó)華裔作家，1921年生，湖北武漢人。著有《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水流長(zhǎng)》《臺(tái)灣軼事》等小說(shuō)集，《夢(mèng)谷集》《三十年后》等散文集。 3、課文再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史，主要是為了告訴人們?cè)鯓拥男穆暎ㄖ黝}）？請(qǐng)你用課文中的一句話來(lái)回答。 4、本文以參加紀(jì)念活動(dòng)為線索，按參加紀(jì)念活動(dòng)的先后，記述了不同的活動(dòng)見(jiàn)聞和感受，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別給課文四個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。 一

3、 二 三 四 5、正文前引用薩特的話有什么作用？引文與正文有什么關(guān)系？ 四、精讀課文，能力提升。 1、找出文中寫“歷史”和“現(xiàn)實(shí)”的內(nèi)容，并分析其作用。 2、為什么說(shuō)“歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了，融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面”？ 3、“凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。”連用四個(gè)句號(hào)，僅僅只在描寫天氣嗎？ 4、“人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。”聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這幾句話的內(nèi)涵。 四、回歸文本，學(xué)以致用。 明赫白為什么能得到眾人的寬恕和尊重？你對(duì)那位日本作家的言論有什么看法？（可結(jié)合釣魚島的問(wèn)題） 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄 反思與評(píng)價(jià)：