《河南省虞城縣第一初級中學七年級語文上冊 第三單元 11 春學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省虞城縣第一初級中學七年級語文上冊 第三單元 11 春學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、11春 第一課時 一、 學習目標： 1、 識記并理解文中重要字詞，增加積累。 2、 反復閱讀，感知內(nèi)容，體會美感。 3、 理清思路，整體感知。 二、 預習案： 1、 文學常識：《春》選自_____________，體裁為_____，作者______，字_____，_______人，他是_______、_______、________、_________。 散文代表作為：____________、_____________、______________。 2、 給下列加點的字注音： 朗潤（ ） 醞釀（ ）（ ）

2、 宛轉（ ） 嘹亮（ ） 黃暈（ ） 靜默（ ） 蓑衣（ ） 3、 把下列句子補充完整： （ ）花（ ）葉 （ ）朋（ ）伴 （ ）（ ）精神 花（ ）招（ ） 4、 解釋詞語：醞釀：____________________________________________________ 三、 探究案; （一）、聽讀課文，體會美感: （注意：讀準字音 節(jié)奏韻律 重音輕音） 1、 自讀

3、課文，體會語言美。 2、 聽讀課文，感受春的畫面美。（學生看視頻，跟錄音小聲讀。） 3、 齊讀課文，再次體會春的美麗。 （二）、整體感知，理清思路。 1、本文的感情基調是_________________，以______________為線索。 2、課文可劃分三部分，給各部分擬小標題。文章抓住那些景物描寫春天的景象？由此可知文章結構是什么？體現(xiàn)了作者什么思想感情？請?zhí)顚懴卤? （____段至____段）：_______春 ________圖（草報春）

4、 ________圖（花鬧春） 春 （____段至____段）：_______春 ________圖（風迎春） 體現(xiàn)了 ________圖（雨潤春） ________圖（人迎春） （____段至____段）：_______春 （三）、讀第一、二自然段，思考下列問題： 1、本段運用了_________修辭，兩個“盼望著”體現(xiàn)了_______________________。 2、本段先用句子“____________________________，_______________” 總寫了春回大地，然后抓住____、_____、____的特點，勾勒了春景輪廓，

5、所用的修辭有__________________________________。 四、 檢測案： 1、激情投入，瘋狂背誦第一、二段。2、做基訓“基礎鞏固” 第二課時 一、 學習目標： 1、 明確學習寫景散文的方法：景物特征、角度（順序）、寫法、修辭。 2、 賞析“春草圖”、“春花圖”優(yōu)美語言。 3、 激情投入，積極參與，為小組爭光。 二、 預習案：寫出兩句有關描寫“春草、春花、春風、春雨”的詩句。 _______________________________，______________________________。 _________________________

6、______，______________________________。 _______________________________，______________________________。 _______________________________，_______________________________。 探究案： 1、 探究新視點，景物特征，完成此表格。 名稱 特征 角度（順序） 寫法 修辭 春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖 2、 讀“春草圖”，思考

7、下列問題： A、第一句中“偷偷地”運用了_______修辭，寫出___________________________的情景?！般@”運用_______修辭，寫出了_____________________，表現(xiàn)了________________________________。 B、第二句中“滿”寫出了____________________________________________。 C、第三句寫出了___________________________________，體現(xiàn)了______________，以此襯托了________________________________

8、______。 3、讀“春花圖”，思考下列問題： A、第一句運用__________修辭，寫出了春花_______________________特征。 B、第二句運用__________修辭，寫出了春花_______________________特征。 這三者順序不能互換的原因是：_____________________________________。 C、第三句是作者的幻想，運用了_______，突出了春花______________特征， 有春花聯(lián)想到果實，用一成語概括為__________________?！胺漪[蝶舞”從側面襯托春花__________________

9、_特征?！棒[”寫出了___________________的景象，從側面突出了春花____________________________________特征。 D、第四句不僅寫出了________，還暗寫了_______，運用了_______修辭。 描繪了________________________________________________________。 四、檢測案：激情投入，瘋狂背誦第三、四段。 第三課時 一、 學習目標： 1、 賞析“春風圖、春雨圖、迎春圖”及8、9、10段。 2、 激情投入，瘋狂背誦。 二、 預習案：仿寫句子。 春草告訴我，只要你

10、有一股鉆勁，你就一定能成功。 春花告訴我，只要____________________，你就________________________。 春風告訴我，只要____________________，你就_______________________。 春雨告訴我，只要_________________，你就___________________________。 三、 探究案： 1、 讀“春風圖”思考問題： A、“向母親的手撫摸著你”運用了______修辭，寫出了春風___________________特征。 B、找句子（各找一句） 觸覺：_________________

11、_______________________。 嗅覺：_______________________________________。 視覺：_______________________________________。 聽覺：______________________________________。 C、文中有一“貶詞褒用”，它是_______，其好處是______________________。 2、讀“春雨圖”思考： A、第三句中“像牛毛、像細絲、像花針”一句運用了______修辭，體現(xiàn)了春雨_______________的特征，一個“籠”字準確地寫出了______

12、__________________， “一層薄煙”運用了_______修辭，體現(xiàn)了___________________。 B、“逼”一詞生動形象，描寫了________________________?！懊苊艿匦笨椫辈粌H寫_________，還暗含了______________。 C、“春雨圖”營造了_____________的氛圍。 3、讀8、9、10段，思考問題： 此三段運用了___________修辭，突出了春天的__________________特征。 三句順序不能互換的原因是：_____________________________。 四、 檢測案： 1、激情投入，瘋狂背誦。 2、基訓“二、三題”