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河南省虞城縣第一初級中學(xué)八年級語文上冊 7 背影導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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1、背影 <學(xué)習(xí)目標(biāo)> 1 、積累生字詞,整體把握課文內(nèi)容。 2 、引導(dǎo)學(xué)生通過對人物分析,把握父親這一形象。 3、 學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。 <學(xué)習(xí)重難點(diǎn)> 重點(diǎn):揣摩全文的細(xì)節(jié)描寫,感悟人物的內(nèi)心世界。 難點(diǎn):分析父親這一形象。 學(xué)習(xí)過程: 【知識鏈接】 李森祥(1956—— ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長。近年來發(fā)表小說頗多。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象?!缎W(xué)老

2、師》被《小說月報(bào)》等選載,獲1991年《小說月報(bào)》第四屆百花獎、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎。 一、自學(xué) 1. 注音并解釋 凹( )凼( ) 門檻( ) 涎( )水 揩( ) 嘎( ) 籌( )劃 黏( ) 尷尬( )( ) 撬( ) 煩躁( ) 整體感知。 敘述線故事的索是什么?文眼是什么? 父親為什么要造一棟有高臺階的新屋 父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?他做了哪些準(zhǔn)備? (4) 新屋造好了,父親怎么樣?為什么?

3、 二、合作交流(對學(xué)、群學(xué) ) 三、難點(diǎn)探究: 作者為什么在勞務(wù)的三級青石板上用了那么多筆墨? 四、反饋練習(xí): 1、 我們的父親也默默為我們做了許許多多的事情,贏得了我們的尊重。請列舉幾件父親作過的贏得我們尊重的事情,請以 “我尊重我的父親,那是因?yàn)槲业母赣H_______?!?(可以是概括敘述,也可以是日常生活中最讓你感動的語言或最能表現(xiàn)父親個性的細(xì)節(jié)) 2、 請以“父親,我想對你說——”為題寫一段話來表達(dá)自己對父親的感激。 3、《背影》和《臺階》分別選擇背影和臺階命題,有何好處?理解選材與中心的關(guān)系。

4、 《背影》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、有感情朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容,體會洋溢在字里行間的人間至情。 2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征展示人物心靈的寫法。 3、品味文章寓深情與質(zhì)樸的語言特色。 4、體會本文所表現(xiàn)的父子清深,培養(yǎng)自己憐愛長輩、憐愛他人的感情。 學(xué)習(xí)過程: 前置作業(yè) 1、 朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州人, 、 、學(xué)者、 ?!侗秤啊肥? 散文。 2、給下列加點(diǎn)字注音 交卸( ) 奔喪( ) 橘子( ) 晶瑩( )

5、 迂腐( ) 瑣屑( ) 柵欄( ) 差使( ) 照看行李( ) 3、結(jié)合語境解釋下列詞語: 狼籍: 躊躇: 觸目傷懷: 蹣跚: 自已: 頹唐: 課堂探究[ 1、朗讀課文(以小組為單位分段朗讀,比比小組內(nèi)誰讀的最好) 2、文中一共寫了父親幾次背影?請?jiān)谖闹袠?biāo)注出來。說說作者主要寫哪次背影呢? 3、本文是

6、通過我與父親在車站離別,表現(xiàn)父親愛子之情的,文章的2、3語段與此有什么聯(lián)系呢? 4、作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語言或動作,用平易樸實(shí)的語言去表達(dá)人物的真情實(shí)感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色,請同學(xué)們以文中父親所說的四句話為例,談?wù)勛约旱捏w會。(即什么話表現(xiàn)了什么樣的情感)。 當(dāng)堂檢測 一、讀寫訓(xùn)練 1、請你回憶一下日常生活中父母對你的哪些細(xì)節(jié),可以看出他們濃濃的愛,寫出來我們一起分享。 2、根據(jù)你對父愛的理解,仿寫練習(xí): (1)、父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈; , 。 (2)、父愛是一縷陽光

7、,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈: , 。 二、達(dá)標(biāo)檢測 1、書寫完全正確的( ) A.悲哀 衰弱 妥帖 諸多 B.慘淡 蹤跡 柵欄 鉤留 C.晶螢 交御 奔喪 狼藉 D.虧空 賦閑 謀事 躊蝫 2、選出加粗字解釋完全正確的一組( ) A.變賣典質(zhì)(抵押)妥貼(恰當(dāng),合適)B.舉箸提筆(筷子)觸目傷懷(心) C.瑣屑(細(xì)小而繁多)家中光景(時光)D.頹唐(失敗的樣子)自已(控制,抑制?。? 3、遷移過

8、關(guān) 玉蘭花的記憶 盧 瑋 ①不記得從什么時候起,每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時,總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人,專程前來要花。 ②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起,便有花香。父親總是起個大早,趁花含苞時便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀,以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘,身手矯健。然后再把摘下的花,分別裝在小袋子里,置于冰箱保鮮,一有鄰人聞香駐足,便可以方便相贈。 ③當(dāng)然,父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花,讓前來感染香氣的鄰居,也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。 ④念小學(xué)時,家人總要在我的書包里放些玉蘭花,用手帕包好,以免損及象牙白的花瓣。然后再三

9、叮嚀,送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩,便忘了。經(jīng)常是老師提醒:“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。 ⑤常常在送給老師后,玉蘭花就所剩無幾了,所以當(dāng)同學(xué)向我要時,就顯窘促,只好從親近的同學(xué)開始送;一些偶有口角的,就給省下來了。這時想來,真自覺小家子氣。 ⑥那時一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài),遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長大,才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前,物資并不豐富,用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣,并持續(xù)整天,的確令人喜悅。在要花的過程中,即使不認(rèn)識的人也能透過花間說家常,增進(jìn)友誼。真是情趣無限! ⑦而父親趕早摘花,想到會有許多人

10、喜歡他種的花,并盤算著不知今天的花夠不夠時,這份可以與人分享的心情,更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早,當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花,小心翼翼地插在母親的耳際,順手理理母親的頭發(fā)時,我被這般美麗的父母深深感動。 ⑧我恍然大悟。原來,母親身上的花影飄香,皆是父親每天親手插上去的。對父親而言,這也許是極自然不過的一個舉止,但躍入我眼里,卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動,不過可以肯定的是,這種感覺真的很好。 ⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上,每年刻畫一痕,以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝,吃著西瓜,享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。 1、文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程,表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)? 答: 2、文章第④段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕我忘記外,還表現(xiàn)了什么? 答: 3、文章第⑥段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”,請結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個方面。 答: 4、請結(jié)合第⑦段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié),分析“我”深深感動的原因。 答: 5、文章最后一段中加點(diǎn)的“這”指代什么?請結(jié)合這段文字概括說說父親帶給“我”的“啟示”有哪些。

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