《浙江省臺州市天臺縣始豐中學七年級語文上冊 14 秋天導學案(無答案)(新版)新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《浙江省臺州市天臺縣始豐中學七年級語文上冊 14 秋天導學案(無答案)(新版)新人教版(通用)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、14 秋天
課型
詩歌
學習目標:知識與技能: 了解作者;掃清字詞障礙,有感情地朗讀并背誦全詩;
過程與方法: 結合作者感情,揣摩一些詞語與句子的精妙;學習作者多角度寫景的手
法,并用于指導自己的寫作實踐;
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)熱愛自然、健康高尚的審美情操。
重點:反復吟誦,感悟詩句含義,體味詩歌清遠、閑靜的意境美。
難點:揣摩詩歌的清麗的意象和質樸曉暢、情景交融的特色。
一. 預習導學
1、知識鏈接:何其芳:(1912~1977)現(xiàn)代詩人、散文家、評論家。早期詩作藝術精致,色彩絢麗,以清新柔婉見長。參加革命后詩歌變?yōu)槠揭?/p>
2、樸實,樂觀豪放。主要作品:詩集《預言》、《夜歌》,散文集《畫夢錄》、《還鄉(xiāng)雜記》等
2、給下列加點字注音。
丁?。? )肥碩( ) 青鳊魚( )棲息( )烏桕( )
枯涸( )清冽( ) 夢寐( ) 寥闊( )
3、自由朗讀課文,有感情地讀給你的學習伙伴聽(挑感受最深的語句或章節(jié)進行誦讀;準確流暢,感情真摯,把握節(jié)奏;圈點批注你的感悟)。
4、 聽錄音范讀,劃出朗讀節(jié)奏;小組展示,有感情誦讀你喜歡的句子和段落,看哪個小組最優(yōu)秀。
5、在圈點勾畫和批注的基礎上,探尋文章的優(yōu)美之處,采擷精妙。
. 6、全詩描繪了
3、秋天的 、 、
三幅圖景,抒發(fā)作者對秋天 、 的情感。
二.學習過程:
(一)互動交流“課前導學”
(二)學生合作,研讀解疑
1、為什么說《秋天》是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?全文創(chuàng)設了什么樣的意境和氛圍?
2、第一節(jié)寫了山谷伐樹和竹籬間收獲瓜果的情景,請品味“飽食”和“棲息”的表達效果。
3、為什么說“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這個比喻用的好?
4、品味第二節(jié)中“輕輕”和“游戲”二詞。
5、第三節(jié)詩從
4、那一角度寫出了秋天特有的神韻?
6、全詩以“秋天”為題,為什么詩人在第三節(jié)中要寫夏天?
五、課外拓展
背誦下列詩詞
無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來 ----杜 甫
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花 ----杜 牧
明月松間照,清泉石上流 ----王 維
碧云天,黃葉地 ----范仲淹
教與學隨筆
教與學隨筆
課后反思