《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 20 雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 20 雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、20 雖有嘉肴 課型 閱讀課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.積累重點文言字詞，熟讀并背誦課文。 2.準(zhǔn)確翻譯文句，理解文中“教學(xué)相長”所蘊含的道理。 3.體會本文語言精煉，句子整齊的特點及“類比推論”的說理方法。 4.聯(lián)系實際，用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)重難點：重點：目標(biāo)1、2 難點：目標(biāo)3 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) （獨學(xué)） （一）對照注解，細讀全文，在注解中標(biāo)出重點、難點字詞，用心思考，記住字、詞的音、形、義。 （對學(xué)、群學(xué)） （二）與結(jié)對同學(xué)或全組同學(xué)討論，還不理解的字、詞的意義、用法，并做好“批注”。 （三）預(yù)習(xí)自測題，注意，務(wù)必在認真完成前兩項后自測。（自測后交給

2、對學(xué)同學(xué)批改、然后自己訂正。） 1.《雖有嘉肴》選自 （《禮記集解》），《禮記》相傳為 （年代） （人名） 編纂?！秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。 2.給下列加點字注音： 嘉肴?（? ）??自強（? ?）??兌命（????） 學(xué)學(xué)半（?? ?）（ ） 3.解釋下列字詞。 （1）雖有佳肴 雖： 佳： 肴：

3、 （2）弗食，不知其旨也 弗： 食： 旨： （3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 至道： 善： （4）是故學(xué)然后知不足，都然后知困 是故： 困： （5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也 反： 自強： （6）故曰：教學(xué)相長也 長： （7）其此之謂也 其： 謂： 二、合作探究 4.在文中用斜線劃分朗讀音節(jié)。 5. 誦讀展示。（一分鐘背誦法，看誰背得又準(zhǔn)又快。） 6.翻譯展示。（小組形式展示，

4、每組上臺翻譯一句，如翻譯有錯誤的其他同學(xué)質(zhì)疑、補充。） 7.本文屬于什么文體？從哪里看出來？ 8. 這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？ 9.本文說理邏輯嚴密，條理分明。想一想：文章開頭作者為什么要從“雖有嘉肴”寫起？ 10.結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，請談?wù)劇敖虒W(xué)相長”的道理給了你怎樣的啟示？ 11.找出可文中的通假字。 通 ， 。 12.古今異義。 雖有嘉肴 古義： 今義： 弗食，不知其旨也 古義：

5、 今義： 教然后知困 古義 ： 今義： 13.一詞多義。 至：（1）雖有至道（ ） （2）日中不至，則是無信。（ ） 教與學(xué)隨筆 教與學(xué)隨筆 課后反思