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浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 2 秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)

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浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 2 秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)_第1頁
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1、2 秋天的懷念 課型 閱讀課 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握文中生字、新詞,結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語的意思。 2.體會(huì)作者通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的寫法。 3. 領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn):目標(biāo)2、3 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。認(rèn)讀3—5遍,再鞏固幾遍,會(huì)寫為止。 tān huàn( 癱瘓 ) 憎恨(?zēng ) 整宿(xiǔ ) qiáo( 憔 )悴 安fǔ( 撫 ) 沉jì( 寂 ) 仿膳(shàn? ) jué( 訣 )別 2. 作者在秋天

2、懷念的是誰?為什么是秋天的懷念? 懷念的是母親; 題目為“秋天的懷念”,主要寓意是為在秋天懷念在秋天去世的母親,也表明經(jīng)過人生的“秋天”,母親牽掛的兒女都已經(jīng)長大了,懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。 二、課堂學(xué)習(xí) (一)互動(dòng)交流“課前導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容 (二)學(xué)生合作,研讀解疑 (學(xué)法指導(dǎo):讀書─質(zhì)疑。一個(gè)答案,都要找出相關(guān)的句子,說出怎樣體會(huì)的,學(xué)習(xí)做閱讀筆記。) 話題一:(?偉大、堅(jiān)強(qiáng)、無私、慈愛、寬容等?)的母親。(找出寫母親的語段,朗讀,感悟,體會(huì)) 話題二:(暴怒無常、任性、變得堅(jiān)強(qiáng)等)的“我” (找出寫“我”的語段,朗讀,體會(huì)) *話題三:文中多次提到菊花,有何用意? 母親

3、帶我看花,是對(duì)生命的熱愛,想鼓勵(lì)“我”從悲痛中走出來;而菊花熱烈深沉。蘊(yùn)含無限生命力,也是母愛的寫照。 *話題四:用自己的話說說作者是怎樣理解母親臨終說的 “好好兒活”? “我”懂得了,母親希望“我”和妹妹能夠好好兒地,堅(jiān)強(qiáng)樂觀地活下去,勇敢地面對(duì)生活中的種種磨難。 (三)學(xué)生展示,品讀釋疑 環(huán)節(jié)要求:通過組內(nèi)展示和班內(nèi)展示,陳述自己的意見,教師適時(shí)點(diǎn)撥。展示合作學(xué)習(xí)成果。提出問題,請(qǐng)教其他同學(xué)解決。 教與學(xué)隨筆 (四)學(xué)生探究,拓展延伸 三、【梳理小結(jié)】 課文講述了一位重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事,歌頌了

4、 偉大無私 的母愛,表達(dá)了作者對(duì)母親的 深深的懷念 。 四、【達(dá)標(biāo)反饋】 1.聽寫(教師隨機(jī)抽取文中的詞語進(jìn)行聽寫) 2.按課文內(nèi)容填空,然后背誦。 黃色的花( 淡雅),白色的花(?高潔?),紫紅色的花(? 熱烈 )而(? 深沉 ? ), 潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得(? 爛漫 ? )。 3. 母親昏迷前最后說的一句話是什么?說明了什么? “我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……” ;這句話說明母親臨死也不忘關(guān)懷自己的孩子。省略號(hào)省略了母親對(duì)兒女的無限牽掛。                             

5、                                      4.文中哪些句子表現(xiàn)了母愛的無私偉大和深沉,請(qǐng)從文中摘錄兩句,并加以品析。 (1)示例:母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘二倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……” 賞析:從“撲”、“抓”“忍住哭聲”等動(dòng)作描寫,可以看出母親看到兒子痛苦時(shí)自己的心痛與愛憐之情。 (2)示例:她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 賞析:神態(tài)描寫?!般俱驳哪槨北砻髂赣H積勞成疾,“央求般的神色”見出母親的耐心、慈祥。即使“暴怒無?!钡摹拔摇?,也不由得為之感動(dòng)了。 教與學(xué)隨筆 課后反思 教與學(xué)隨筆

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