《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 4 散文詩兩首導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 4 散文詩兩首導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、4 散文詩兩首
課型
閱讀課
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累字詞,了解兩首詩歌中所表現(xiàn)的感人至深的親情;
2、掌握詩歌的朗讀技巧,把握詩歌托物言情的手法;
3、兩首詩展示、歌頌?zāi)笎?,體會詩歌中濃濃的母子情。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):目標(biāo)2
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
匿(ni )笑 mù?( 沐 )浴 qí?( 祈 )禱 花bàn( 瓣 )
hàn?( 菡 )萏(dàn ) 欹(qī? )斜 姊(:zǐ )妹 fù?( 覆 )蓋
2.走近作者。
泰戈?duì)柺?印度 (國家)詩人、作家,他一生創(chuàng)作
2、豐富,詩集有《新月集》、《飛鳥集》等,長篇小說有《沉船》等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。
冰心,(1900---1999),現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。原名 謝婉瑩 。主要作品有:小說《兩個(gè)家庭》、《超人》;散文集《往事》;詩集《繁星》、《春水》;兒童文學(xué)作品《寄小讀者》。
二、課堂學(xué)習(xí)
(一)互動交流“課前導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容
(二)整體感知
有感情朗讀《金色花》,獨(dú)立完成以下問題。
3.頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花,與慈愛的媽媽逗樂嬉戲,他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢?請用“當(dāng)媽媽 的時(shí)候,我就 ”說一說。
示例:母親做
3、禱告時(shí),我就開放花瓣散發(fā)香氣(沁入媽媽的心脾)。
母親讀書時(shí),我就將影子投在書頁上(陽光太刺眼,這樣可以保護(hù)母親的視力)。
母親去牛棚時(shí),我就恢復(fù)原形求她講故事
4. 學(xué)生自由朗讀,感受人物形象。以請你用“我讀出了一個(gè)____________的孩子和一個(gè)____________的媽媽”的句式來回答。請說說你的理由。
示例:我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子,一位慈祥的愛讀書的媽媽。
我讀出了一個(gè)伶俐可愛的孩子,一位溫柔善良的媽媽。
活潑機(jī)靈的孩子,勤勞美麗的媽媽; 愛媽媽的孩子,愛孩子的媽媽。
聰明的孩子,圣潔的媽媽。 聰明的孩子,一位篤信宗教的媽媽
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4、母親》,完成下表。
5.作者在風(fēng)雨中三次看紅蓮,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢?
環(huán) 境
紅 蓮
我的心情
一寫紅蓮
繁雜的雨聲濃陰的天
開滿、亭亭
煩悶
二寫紅蓮
雷聲作了雨越下越大
左右倚斜,無依無靠
不適意
三寫紅蓮
雨肆意地下著;在大荷葉的覆蓋下
不動搖
不寧的心緒散盡感動
(三)合作探究
閱讀《金色花》,思考問題。
6.作者為什么把孩子想象為金色花?
金色花是美麗的圣樹上的花朵,贊美孩子可愛。那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。
7.媽媽
5、見到孩子為什么說“你這壞孩子”?
媽媽長時(shí)間沒有見到孩子,不免有些著急,這種惶急的心情肯定與時(shí)俱增,一旦見了,又驚又喜,自然嗔怪孩子。
閱讀《荷葉 母親》,思考問題。
三、【梳理小結(jié)】
《金色花》是一首描繪兒童和母親嬉戲畫面的散文詩,表達(dá)了兒童對母親的愛。
《荷葉 母親》全詩借荷葉對紅蓮的保護(hù)表達(dá)了作者對母親的感激之情。
四、【當(dāng)堂檢測】
9.《金色花》作者是__印度_(國名)文學(xué)家___泰戈?duì)朹__(姓名)?!逗扇~ 母親》的作者是我國現(xiàn)代詩人、女作家___冰心___,原名___謝婉瑩___,選自__《冰心全集》___。該詩人的代表作還有_《繁星
6、》_、_《春水》_等。
10.指出下面句子所用的修辭手法。
(1)假如我變了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認(rèn)識我嗎? ( 擬人)
(2)從窗內(nèi)往外看時(shí),那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散飄在水面. (比喻 )
(3)母親?。∧闶呛扇~,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽? ( 比喻 )( 反問 )
11.閱讀冰心的《繁星》完成下列問題:
7、
嫩綠的芽兒和青年說:“發(fā)展你自己!”
淡白的花兒和青年說:“貢獻(xiàn)你自己!”
淡紅的果兒和青年說:“犧牲你自己!”
(1)這首詩所用的修辭手法有_ 排比 、 擬人 。
(2)詩中用 發(fā)展 、 貢獻(xiàn) 、 犧牲 三個(gè)詞,對不同時(shí)期的青年提出了不同的要求。
(3)這首詩作者的寫作目的是什么?
_____鼓勵(lì)青年努力向上、自我奉獻(xiàn)、自我犧牲____ _______
12. 素材母愛的名言。
世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親。(高爾基)
慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”(紀(jì)伯倫)
女人固然是脆弱的,母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的(法國)
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課后反思