《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課 老王導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課 老王導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 老王 【自研課導(dǎo)學(xué)】（晚自習(xí)20分鐘） 自讀自悟:《老王》，20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)： 資料準(zhǔn)備：收集作者楊絳的有關(guān)資料,了解寫(xiě)作背景。 自主積累：積累本文用詞生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)句。 自我感悟：學(xué)會(huì)善待他人，感受文章中流露的平等意識(shí)和人道主義精神。 【晨讀課導(dǎo)學(xué)】 1 齊聲朗讀詞語(yǔ)手冊(cè)中的字詞注音部分兩遍。 2有感情地自由誦讀《老王》。 3 導(dǎo)生（課代表）檢查各組朗讀情況。 【展示課導(dǎo)學(xué)】課題： 9《老王》 作者：楊絳 課時(shí)：2課時(shí) 課型：預(yù)展課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．把握老王的性格特點(diǎn)；2．揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句的含義；3、體

2、會(huì)作者的思想感情。 課堂元素導(dǎo)學(xué)流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 程序、要求、時(shí)間 互動(dòng)程序 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 方案、建議、時(shí)間 隨堂筆記 成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 初讀 文本 整體 感知 內(nèi)容：走進(jìn)文本，整體感知，文章內(nèi)容。 學(xué)法：1、默讀課文，掃除文字障礙。 2、自讀課文，理清思路。 （完成隨堂筆記一、二、三） 預(yù)時(shí)10分鐘 交流與分享 A，兩人小對(duì)子：對(duì)子間互相討論字詞讀音

3、與解釋。 預(yù)時(shí)2分鐘 挑戰(zhàn)與沖刺 B.四人互助組: 組長(zhǎng)主持交流：探討老王的性格特點(diǎn)以及作者一家是怎樣關(guān)心老王的。組長(zhǎng)指導(dǎo)本組組員在文章找出具體句子，并在旁邊作批注，要求每一位同學(xué)都落實(shí)到位。 預(yù)時(shí)5分鐘。 準(zhǔn)備與預(yù)展 C、八人共同體： 1解決組中組提出的疑難問(wèn)題. 2、抽簽決定各組的展示方案。 3、大組長(zhǎng)參照展示方案，分派展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)預(yù)展。大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案進(jìn)行板書(shū)規(guī)劃 預(yù)時(shí)8分鐘 展示單元一：充實(shí)詞庫(kù) 方案建議: 1、選2位同學(xué)講解，其余同學(xué)補(bǔ)充。 2、帶領(lǐng)整班同學(xué)齊讀，對(duì)易錯(cuò)字加以標(biāo)注。 3、用雙色筆在黑板上標(biāo)注。 展示單元二：知人

4、物 建議：先在組內(nèi)討論每部分的內(nèi)容，規(guī)定每個(gè)組員都必須發(fā)表自己的意見(jiàn)；，切忌精英展示。 展示單元三：佳句賞析 建議：板書(shū)本組選出的重要語(yǔ)句。帶領(lǐng)大家讀一讀、品一品。（聯(lián)系文章8—16段落展示，要求在文中找出相應(yīng)的句子，并在書(shū)中作批注。） 預(yù)時(shí)28分鐘 一、充實(shí)詞庫(kù)。 二、課文介紹了老王哪些艱難的生活境況?記敘了與老王交往過(guò)程中的哪幾件事?你認(rèn)為老王是一個(gè)怎樣的人? 三、你認(rèn)為作者是一個(gè)怎樣的人，具體體現(xiàn)在哪些地方？ 四、怎樣理解課文的最后一句話？ 五、佳句賞析： 句子： 賞析：

5、 研讀 文本 品析 語(yǔ)句 內(nèi)容1、概括主旨。 內(nèi)容2：美句賞析。 學(xué)法：結(jié)合課后練習(xí)二，用心感受并評(píng)析。要求在文中做批注。 （完成隨堂筆記四、五） 預(yù)時(shí)10分鐘 當(dāng)堂 反饋 1、聽(tīng)寫(xiě)； 2、感悟中心。 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過(guò)關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 書(shū)寫(xiě)等級(jí)： 達(dá)成等級(jí)： 得分 一、基礎(chǔ)題 1、散文《老王》的作者是 。她的丈夫錢(qián)鐘書(shū)先生有一部文學(xué)名著流傳很廣，書(shū)名是《 》 。 2、 指出下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的“老實(shí)”一詞的不同含義。 （1）有人說(shuō)，

6、這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。 （2）胡同口蹬三輪的我們大都熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。 二、發(fā)展題 老 嫗 ①那個(gè)老嫗是一個(gè)賣(mài)茶蛋的老嫗。在12月的一個(gè)冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須做篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。 ②賣(mài)茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。老嫗鍋里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買(mǎi)茶蛋都要物色女主人。 ③老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過(guò)因?yàn)椴荒芸偟椭^。目光里絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意

7、。 ④我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買(mǎi)了幾個(gè)茶蛋?；钤诤萌诉吷系娜耍蟮謨?nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善良，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。 ⑤老嫗應(yīng)找我兩毛錢(qián)。我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。 ⑥兒子邊走邊說(shuō)：“爸，她少找咱們兩毛錢(qián)?！? ⑦我說(shuō)：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣(mài)一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢(qián)，怪不易的……” ⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等…… ⑨兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住——竟是那老嫗。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。 ⑩“這個(gè)人。

8、”她說(shuō)，“你剛才買(mǎi)我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢(qián)，一轉(zhuǎn)眼，你不見(jiàn)了……” （11）老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢(qián)，皺巴巴的兩毛錢(qián)…… （12）兒子仰臉看我。 （13）我不得不接了錢(qián)。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)了句什么…… （14）而公園守門(mén)人對(duì)我說(shuō)：“人家老太太，為了你這兩毛錢(qián)，站我旁邊等了那么半天！”我和兒子又經(jīng)過(guò)賣(mài)茶蛋的攤前時(shí)，見(jiàn)一老叟，守著她那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋。偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過(guò)是任意的一脧，絕無(wú)半點(diǎn)乞意。比別人，生意依舊冷清…… （15）人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類(lèi)

9、同施舍的行徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的…… 1、“我”“不平”的原因是_______________________________；“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是 2、第⑨段中劃波浪線的句子屬于人物描寫(xiě)中的________描寫(xiě)。結(jié)合全文思考：這樣描寫(xiě)老嫗有什么作用？ 3、請(qǐng)找出文中分別描寫(xiě)兩位老人的目光且前后呼應(yīng)的句子，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ 4、 “我”為什么故意多給老嫗兩毛錢(qián)？后來(lái)，“我”為什么又覺(jué)得自己的行為很“猥瑣”？ 【培輔課導(dǎo)學(xué)】（師徒當(dāng)日幫扶） 疑惑告知： 效果描述： 學(xué)生簽字: 【自主反思】（當(dāng)日反思） 知識(shí)盤(pán)點(diǎn)： 心得描述： 輕 諾 必 寡 信