《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 第30課 寓言四則導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 第30課 寓言四則導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《寓言四則》 預(yù)習(xí)課： 1.讀《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》①思考兩則寓言的特點；②分析人物形象故事情節(jié)；③想想兩則寓言告訴人們什么道理。 2.對照“注解”細讀《智子疑鄰》、《塞翁失馬》①一字一句地思考字、詞、句的意義；②在“注解”中標出生字、難字、重點字詞；③在原文中標出自己不會解釋的字、詞、句。 晨讀課（20分鐘）： 目 標：1.讀準字音，讀準音節(jié)，讀得流暢，注意停頓。2.試背《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。 【展示課導(dǎo)學(xué)】 【學(xué)習(xí)目標】1.熟記伊索和《伊索寓言》、韓非和《韓非子》，劉安和《淮南子》；2.理解、記住、能說出《智子疑鄰》、《塞翁失馬》“注解”中的重點字、詞

2、、的“音、形、義、用” （重點）； 3.口譯、筆譯《智》《塞》二文；4.背誦《智》《塞》二文；5.理解并能正確地說出寓言的本質(zhì)特點和四則寓言的寓意（道理）。 定向?qū)а荨せ诱故? 課堂 元素 導(dǎo)學(xué) 流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動程序 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 隨堂筆記 成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié) 通讀 文本 整體 感知 學(xué)法： 1.見“自研課導(dǎo)學(xué)”“1”、“2”。 時間：30分鐘 2.讀“學(xué)習(xí)目標”，記住并能說出“學(xué)習(xí)目標”。 兩人小對子： 1

3、.互相問答： ①三個作家作品 ②注解中的重點字、詞的意義 四人互助組： 1.一人講一則寓言的故事、寓意、并討論。 2.討論：哪幾個字、詞最重要。 八人共同體 1.討論確定15個必須理解、熟記意義用法的字、詞。 2.討論、明確四則寓言的寓意。 3.討論、明確三個重要展示的知識點，能力題。 展示單元一： 重點字詞10-15個 展示單元二： 翻譯3-5句重難點，句子（說明原因及方法） 展示單元三： 四則寓言的寓意及學(xué)習(xí)啟示。 展示單元四： 寓言的本質(zhì)特點。 一、記下10個重點字詞，并注音、釋義，寫下用法。 二、翻譯三個重難點句子。

4、 三、寫出四則寓言的寓意 四、寫出寓言的本質(zhì)特點 研讀 文體 探究 形象 學(xué)法： 1.讀“注解”熟記重點字、詞的“音、形、義、用”（重點）。 2.讀、譯課文、講故事分析寓意。（重點） 3.翻譯、背誦《智》《塞》二文。 當堂反饋 預(yù)時5分鐘 梳理小結(jié) 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】 “日清過關(guān)”鞏固提升三級達標訓(xùn)練題 我得了 分（總分35分） 我的書寫等級為 （分A、B、C、D四級） 一、基礎(chǔ)題（目的：鞏固知識，提升能力） 1、解釋下列加點字詞。 智子疑鄰（ ） 天雨墻壞（

5、 ） 不筑（ ） 大亡其財（ ） 鄰人之父（ ） 塞翁失馬（ ） 有善術(shù)者（ ） 為皆吊之（ ） 此何遽（ ） 居數(shù)日（ ） 墮而折其髀（ ）（ ） 跛之故（ ） 2、作家作品填空： 1）《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》選自 人 的《

6、 》； 2）《智子疑鄰》選自 末期著名思想家 著的《 》。 3）《塞翁失馬》選自 淮南王 等編著的《 》，又名《 》。 3.寓言的寓意理解 1）《赫耳墨斯和雕像者》是諷刺 的人。 2）《蚊子和獅子》諷刺哪些

7、 的人。 3）《智子疑鄰》諷刺 的人，告訴人們要 。 4）《塞翁失馬》說明 的道理。 二、 發(fā)展題： 寓言的本質(zhì)特點是用簡短的故事說明深刻的道理。請以螞蟻（或其它小動物）為主人公，發(fā)揮想象，運用擬人手法，寫一則寓言故事，說明一個人生道理。（100-200字） 三、 提高題 韓非是中國先秦時期偉大的思想家、法家學(xué)派的集大成者。他提出繼承管仲等“法治”的主張，提出：“故治民無常，唯治為法。”的主張。對此，你有什么看法。 學(xué)后反思：