《浙江省杭州臨安市昌南初級中學七年級語文上冊《第8課 我的早年生活》學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省杭州臨安市昌南初級中學七年級語文上冊《第8課 我的早年生活》學案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的早年生活 學習目標： 1、掌握本課的重點字詞。 2、了解課文的主要內(nèi)容，理清思路 3、透過現(xiàn)象看本質，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質，感受作者成長的人生體驗。 學習重點： 1、掌握本課的重點字詞。 2、透過現(xiàn)象看本質，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質，感受作者成長的人生體驗。 學習難點： 透過現(xiàn)象看本質，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質，感受作者成長的人生體驗。 學習過程： 一、知識鏈接： 溫斯頓﹒丘吉爾（1874—1965） 國傳記作家，歷史學家，政治家。生于牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭中立有赫赫戰(zhàn)功。父親拉道爾夫勛爵曾任英國財政大臣。他從小便被送入寄宿學校學習，曾就讀于著

2、名的哈羅學校，但生性執(zhí)拗，學習成績不佳，只喜歡歷史、文學和軍事游戲。1893年勉強考入桑德斯特陸軍軍官學校后，由于志趣相投，畢業(yè)成績名列前茅，獲軍官資格。戰(zhàn)爭期間，他還廣泛閱讀了歷史、哲學、宗教和經(jīng)濟方面的著作，以彌補自己書本知識的不足。 1899年，丘吉爾退伍參政，1900年當選為下議院議員。1906年以自由黨身份首次入閣擔任殖民副大臣，后出任商務大臣、內(nèi)政大臣，第一次世界大戰(zhàn)前夕擔任海軍大臣，戰(zhàn)爭期間擔任過軍需大臣。 20世紀30年代，由于法西斯勢力的崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策，成為強硬派領袖。他到處發(fā)表演說，揭露戰(zhàn)爭的危險。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公

3、認為出類拔萃的大演說家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相，領導英國人民保衛(wèi)英倫三島，并積極展開外交活動，與美蘇結盟，形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出重大貢獻。1953年，獲得 獎。 二、自主學習： 1、默讀課文2遍 2、寫出下列加點字的注音或根據(jù)注音寫漢字： 螢火蟲（ ） 冷漠（ ） 遺hàn（ ） gān gà（ ）（ ） 諷刺（ ） 開tuó（ ） 停zhì（ ） 威shè（ ） 錫

4、兵（ ） 寬hòng大量（ ） 蛛絲mǎ跡（ ） 三、合作探究： 1、我確信我是一個螢火蟲，作者為什么把自己比作螢火蟲？（螢火蟲有什么特質） 2、我的成功是偶然的嗎？面對場場考試失敗，面對入學考時幾乎零分，面對在差班讀書，丘吉爾是如何想的呢？哪些語段可以看出他的自信？ 3,我的成功是偶然的嗎 自信,樂觀,毅力 4,哪些語段可以看出丘吉爾的自信 點撥:面對場場考試失敗,面對入學考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢 分析:"我樂意……不知道的";對校長威爾登博士很尊敬,是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學,而說"證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點也不比他們差";在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因為這認為自己一無是處,而是清醒地 知道自己的特長,并堅信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲. 2)通過對丘吉爾課前了解,丘吉爾在事業(yè)中,哪些地方也可以看出他的自信?(運用課文知識,驗證自信這個觀點) 點撥:給出一個參考例子,丘吉爾投考英國皇家軍事學校,考了三次才勉強通過,父親罵他"丟人現(xiàn)眼";但他并不氣餒,回信表示他會以實際行動來回答父親的責難.