《山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章 第二節(jié) 生活中的透鏡》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章 第二節(jié) 生活中的透鏡》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章 第二節(jié) 生活中的透鏡》導(dǎo)學(xué)案 北師大版 第 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)凸透鏡的三種應(yīng)用。要了解照相機(jī)成像原理，投影儀成像原理，放大鏡成像原理，并且會(huì)利用三條特殊光線畫出它們成像原理圖，并且會(huì)判斷像的性質(zhì)。 學(xué)法指導(dǎo)： 教師可以利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，（例如模型照相機(jī)、投影儀以及放大鏡）幫助學(xué)生建立成像模型，了解它們內(nèi)部結(jié)構(gòu)、想的性質(zhì)以及成像原理 課前預(yù)習(xí) 1、凸透鏡的三條特殊光線： A b c 2、 照相機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有哪些？分別起什么作用？

2、 課 堂 導(dǎo) 學(xué) 二、生活中的凸透鏡 課題導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了測(cè)量透鏡焦距的方法，如 果我們?cè)谕哥R的一側(cè)較遠(yuǎn)處放置一根蠟燭，在透鏡 的另一側(cè)我又會(huì)看到什么樣的光斑呢？這個(gè)光斑 的性質(zhì)又和什么有關(guān)呢？ 教學(xué)內(nèi)容： 一、照相機(jī) A、把自己制作的模型照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)某個(gè)人或物體，拉動(dòng)紙筒改變透鏡和屏幕間的距離，就可以在屏幕上看到一個(gè)清晰倒立的像，仔細(xì)觀察像的性質(zhì)。 板書：照相機(jī)成像的像性是：倒立、縮小的實(shí)像 思考：照相機(jī)成像和針孔照相機(jī)成像工作原理相同嗎？為什么？ B、利用三條特殊光線畫出照相機(jī)所成的像 想一想：這樣的成像規(guī)律有

3、什么好處？ 二、投影儀 A、仔細(xì)觀察下圖，說(shuō)出投影儀各部分的名稱，并且說(shuō)出各自作用，課 堂 導(dǎo) 學(xué) B、思考下列問(wèn)題： ①使用投影儀時(shí)，那段距離是物距；那段距離是像距？物距與像距相比，誰(shuí)大誰(shuí)小？ ②物、像哪個(gè)大、哪個(gè)??？ ③為了能使人們看到正立的像，投影片應(yīng)該如何放置？ ④如果希望像變得大一些，而且還要保持清晰，我們應(yīng)該采取哪些措施？ ⑤安裝上反光鏡，請(qǐng)你們思考一下反光鏡的作用？ 板書：投影儀所成像的性質(zhì)：倒立、放大的實(shí)像 三、放大鏡 請(qǐng)同學(xué)們用放大鏡看書上的字，并改變放大鏡到字的距離，觀察字的放大情況，并且說(shuō)說(shuō)你看到的像的位置，仔細(xì)觀察課本上的圖，放大鏡所

4、成的像能用類似底片、幕布承接嗎？為什么？ 板書：放大鏡所成像的性質(zhì)：正立、放大的實(shí)像 四、實(shí)像和虛像 仔細(xì)閱讀課本P64—P65頁(yè)內(nèi)容，比較兩圖，說(shuō)一說(shuō)實(shí)像和虛像的區(qū)別， 板書： 區(qū)別 實(shí)像 虛像 放大縮小 正倒 同側(cè)異側(cè) 作業(yè)：1、用三條特殊的光線畫出放大鏡和投影儀成 像原理圖 2、完成課后作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 一、照相機(jī)成像的像性是：倒立、縮小的實(shí)像 二、投影儀所成像的性質(zhì)：倒立、放大的實(shí)像 三、放大鏡所成像的性質(zhì)：正立、放大的實(shí)像 四、虛像和實(shí)像的區(qū)別： 區(qū)別 實(shí)像 虛像 放大縮小 正倒 同側(cè)異側(cè) 導(dǎo)學(xué)后反思 本節(jié)內(nèi)容偏難，加上好多學(xué)生沒(méi)有見過(guò)投影儀，對(duì)照相機(jī)放大鏡也不太熟悉，理解成像規(guī)律也就比較難，教學(xué)中應(yīng)該加入學(xué)生自己動(dòng)手和實(shí)踐能力以及觀察能力，培養(yǎng)對(duì)物理的愛好。