《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學七年級語文上冊 23 綠色蟈蟈（第1課時）教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學七年級語文上冊 23 綠色蟈蟈（第1課時）教案 （新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《綠色蟈蟈》 一、教學目標 知識與技能：1．速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容；2．了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的生活習性。 過程與方法：1．學習用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點的方法；2．體會文章富有文學筆法、生動活潑的特點及表達效果。 情感、態(tài)度和價值觀：學習法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。 二、教學重點 1、培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會語言特色。 2、通過比較、分析，引導(dǎo)學生感受文章的筆法特點；感受、學習法布爾的探索精神和觀察方法。 三、課前準備 ①多媒體輔助教學。 四、課時教學內(nèi)容 1、通過反復(fù)有感情的朗讀課

2、文，體會文章的感情，把握文章內(nèi)容； 2、理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章的行文線索。 五、教學過程 教學過程 個人體會 教后反思 一、導(dǎo)語 　　同學們，你們聽過知了唱歌、蟋蟀的鳴叫吧？你們看過蜘蛛辛勤織網(wǎng)、螞蟻滿載而歸吧？你們還玩過貪食的花金龜、掛著燈籠的螢火蟲吧？這些美好的昆蟲動物也許都是伴隨你們成長的好朋友吧，今天，我們再去拜訪另一位昆蟲朋友──綠色蟈蟈。 二、檢查預(yù)習 　?。薄⒄忠? 　?。?、你能簡單介紹一下法布爾和他的《昆蟲記》嗎？ 　　（昆蟲世界的維吉爾──法布爾） 　　法布爾是法國著名昆蟲學家，代表作《昆蟲記》，此書文體基本為散文，主體內(nèi)容集中在昆蟲學問題上，同時

3、收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章等，法國文學界稱法布爾為“昆蟲世界的維吉爾”“昆蟲觀察家”等。 　　３、你了解有關(guān)說明文的一些常識嗎？ 　　　　（有關(guān)說明文的一般常識） 　?、拧≌f明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。 　?、啤≌f明文的分類：按照不同的標準，說明文可分不同的類別。 　　依據(jù)說明對象與說明目的不同：分為事物說明文和事理說明文。 　　根據(jù)說明語言的特色不同：分為平實的說明文和生動的說明文。 　?、浅Ｓ玫恼f明方法有９種： 　　舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、

4、摹狀貌等。 　?、取≌f明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。 　?、伞≌f明文的語言：語言的準確性，是說明文語言的先決條件。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準確性。 　?、省≌f明文的結(jié)構(gòu)：說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種： 　?、佟】偡质剑喊偐ぉし?、分──總、總──分──總等。 　?、凇∵M式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。捕捉文章要言，提取文章信息。 三、初讀課文，整體感知 　?。?、你知道本文說明的對象是什么嗎？ 　　明確：綠色蟈蟈的特征及生活習性。 　?。病⒛隳苷f出綠色蟈蟈的外表有哪些特征？它有哪些習性？作者主要寫的是哪

5、個方面的習性嗎？ 　　明確： 　　⑴　外表特征，“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！? 　 ⑵　作者寫了蟈蟈的叫聲和食性。 　 ⑶　主要寫的是食物習性。 　 ３、你能快速概括每段要點，分析文章結(jié)構(gòu)及說明順序嗎： 　 明確： 全文共１１個自然段，各段要點如下： 　 ⑴　國慶節(jié)，我獨自一人在田野里聽昆蟲們的“音樂會”。 　 ⑵　蟬在休息時被綠色蟈蟈捕捉住而發(fā)出哀號。 　 ⑶　描寫在戶外聽到的綠色蟈蟈的叫聲。 　 ⑷　綠色蟈蟈的外貌特征及不喜歡吃的食物。 　 ⑸　描寫綠色蟈蟈捕食蟬的過程。 　 ⑹　綠色蟈蟈喜歡吃蟬的原因。 　 ⑺　綠色蟈蟈喜歡吃甜食。 　 ⑻　綠色蟈蟈吃金龜子一類的昆蟲。 　 ⑼　綠色蟈蟈喜歡吃的其他食物。 　 ⑽　綠色蟈蟈還存在同類相食的現(xiàn)象。 　 ⑾　綠色蟈蟈的其他生活習性。 　 推出全文共分三部分： 　 ⑴?。ǎ薄玻拔摇痹谟^察昆蟲，用蟬的叫聲引出文章主人公──綠色蟈蟈。 　 ⑵?。ǎ常┟鑼憽拔摇痹趹敉饴牭降木G色蟈蟈的叫聲。 　 ⑶　（４～１１）“我”對金屬籠中的綠色蟈蟈進行觀察，主要介紹其的食性。 推出本文的說明順序：主次分明的邏輯順序。 六、板書設(shè)計