《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)中考語文 文言文復(fù)習(xí) 鼎湖山聽泉導(dǎo)學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)中考語文 文言文復(fù)習(xí) 鼎湖山聽泉導(dǎo)學(xué)案（無答案）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鼎湖山聽泉 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握吟哦諷誦的要領(lǐng)，通過誦讀體味作者的思想感情。 2．了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方法，分析文中運(yùn)用的豐富的修辭手法。 3．掌握從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：作者遣詞造句的生動準(zhǔn)確；比喻、擬人等手法的運(yùn)用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會作者由聽泉而生悟，領(lǐng)會文中深含的哲理。 預(yù)習(xí)案 1.關(guān)于鼎湖山：鼎湖山是嶺南四大名山之一，位于肇慶市區(qū)東北18公里。原名頂湖山，因山頂有湖而得名，后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎，遂改為今名。也有一說，山頂天湖周圍有三峰鼎立，故取鼎湖山。風(fēng)景區(qū)范圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峰及天溪

2、、云溪兩大溪谷，總面積11．7平方公里，主峰為雞籠山。鼎湖山自然風(fēng)光秀麗，自唐朝起已成為著名的佛教圣地，內(nèi)有云溪景區(qū)、天湖景區(qū)和天溪景區(qū)。 2.填空： ①《鼎湖山聽泉》是一篇優(yōu)美的???????（文體），作者是???代????作家??????。 ②課文引用的“山不在高，有仙則名”的詩句出自????代文學(xué)家?????????的《陋室銘》。你還記得其中描寫“陋室”自然環(huán)境的句子嗎？ 請寫出來：?????????????????????????????????? 3.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 楹聯(lián)（????）??泠泠（???）??淙淙（???）?汩汩（???）古剎（????） 悵

3、wǎnɡ（????）?污ɡòu（???）?pú提樹（???）??xiá（?????）想 請你記錄下文中還應(yīng)注意的生字詞。 字音、字形：????????????????????????????????????? 字義：????????????????????????????? 4、名句集錦：描寫泉的古詩句： ①??????????????????????????——????????（作者）??????（作品） ②??????????????????????????——????????（作者）??????（作品） 【初讀感知】 1、課文題目中為什么用“聽泉”，而不用“看泉”？ 答

4、：原因一： 原因二： 2、找出文中表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語。 表示時(shí)間的詞語：????????—??????????????— 表示地點(diǎn)的詞語：??????—???????—???????—??????— 本文的寫作順序：?????順序?yàn)橹鳎?????順序?yàn)檩o。這是采用??????????的寫作手法。 合作探究： 1．仔細(xì)比較課前摘錄的四組描寫山泉的句子，說說它們的不同之處。 不同點(diǎn)：①??????????不同，??????????????????????????????????； ②???????不同，??????????????????????????????????????

5、???。 2．分別概括出4—7段的段意。這幾段是否偏離了文章“聽泉”的中心。 拓展延伸 思維發(fā)散：我們走進(jìn)鼎湖山，感受到鼎湖山的清新秀美，我們聽到了許多悅耳的聲音。請你把聽到的進(jìn)行詩意地說，相信你會比例子中說的更精彩。 我聽到山泉在說：歷史是生生不息的，美感是充滿生機(jī)的。 我聽到（樹木、石頭、小草、白云……）在說： 五、美點(diǎn)尋蹤 鼎湖山美,?鼎湖山的泉更美,以至于作者將之譽(yù)為“鼎湖山的靈魂”，它到底美在哪里？請同學(xué)們運(yùn)用“鼎湖山的泉美，美在……”的句式，根據(jù)示例進(jìn)行仿寫。 示例：鼎湖山的泉美，美在那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)，讓我想起了千里以外與自己朝夕相處的調(diào)皮女兒。 鼎湖山的泉美，美在