《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級語文上冊 話說千古風(fēng)流人物導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級語文上冊 話說千古風(fēng)流人物導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、話說千古風(fēng)流人物 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、開發(fā)校內(nèi)外語文教學(xué)資源，提高搜集、處理信息的能力。 2、了解偉人的經(jīng)歷、業(yè)績，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)、百折不撓的精神和意志。 3、閱讀偉人的作品，學(xué)習(xí)他們的英雄豪情、愛國熱情，以及他們的開闊胸懷。 4、通過對本地歷史上風(fēng)流人物的探訪，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。 5、通過對偉人求學(xué)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、精神品格等的了解，培養(yǎng)堅忍不拔的性格和樹立目標(biāo)后拼搏進(jìn)取的精神。 【自主預(yù)習(xí)】 將全班同學(xué)分成三組，各選出組長一名。 第一組同學(xué)通過書報、影視、網(wǎng)絡(luò)等搜集偉人生平、經(jīng)歷、業(yè)績等，每人將收集資料的過程及心得體會好好整理一下，準(zhǔn)備在課上交流。 第二組同

2、學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等搜集偉人的名篇名作，不理解的地方盡量自己查工具書解決。 第三組同學(xué)主要查找當(dāng)?shù)孛说馁Y料。 第四組為“評價組”，負(fù)責(zé)評價工作有序、自主地開展。 【合作探究】 什么叫“風(fēng)流”？什么樣的人物堪稱“風(fēng)流人物”？他們具有哪些特征？ 學(xué)生討論后教師明確：“風(fēng)流人物”特點： ⑴建功立業(yè)的人物； ⑵有功績而又有文采的人物； ⑶有才學(xué)而又不拘禮法的人物。 【當(dāng)堂評價】 （一）多媒體出示題目，明確四大環(huán)節(jié)。 題目：《話說千古風(fēng)流人物》 板塊：1、數(shù)風(fēng)流人物 2、說風(fēng)流人物 3、評風(fēng)流人物 4、寫風(fēng)流人物 （二）第一環(huán)節(jié)：展示英雄排行榜——數(shù)風(fēng)流人物 讓各小

3、組把課前活動準(zhǔn)備的十位英雄人物列舉出來，并提示： 1、你心目中的英雄都有哪幾類？ 2、排在第一名的是誰，你為什么這樣排列？（學(xué)生自由發(fā)言） （三）第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)略人物真風(fēng)采——說風(fēng)流人物 引導(dǎo)各組同學(xué)依照本組選定的角度范圍對風(fēng)流人物進(jìn)行“展示”。 （四）第三環(huán)節(jié)：評古論今話英雄——評風(fēng)流人物 引導(dǎo)各小組選出一位典型的風(fēng)流人物進(jìn)行評價，并指導(dǎo)學(xué)生評價人物運用辯證唯物主義觀點，用發(fā)展的眼光，多角度、多層面去評價，做到理解與批判的辯證統(tǒng)一。 （五）第四環(huán)節(jié)：落筆千言寫英雄——寫風(fēng)流人物 指導(dǎo)學(xué)生針對歷史人物的事跡影響、精神形象和及個體心靈對話、評價作進(jìn)一步整理，用精美語言組織成短文，在

4、班上發(fā)言。擬寫短文的要求如下： 1、可以從某個偉人的名言中提煉出觀點，寫成一篇議論文。要求：論點鮮明，論據(jù)有力。 2、可以評價某個偉人，結(jié)合其主要經(jīng)歷和作品來談。要求：言之有理，觀點鮮明。 3、可以根據(jù)搜集到的材料，通過自己想象，編寫偉人某個時期的生活故事。要求：想象大膽，情節(jié)合理。 4、如果要你選擇一位偉人和他對話，體會選擇誰？你會說些什么？要求：內(nèi)容充實，寫出自己的真情實感。 【拓展提升】 （一）名人華章 1、念奴嬌 赤壁懷古（蘇軾） 2、滿江紅（岳飛） （二）名人警句 1、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原） 2、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。（李白） 3

5、、燕雀安知鴻鵠之志哉？（陳涉） 4、了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾） 5、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾） 6、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹） 7、俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東） 8、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷） 9、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照） 10、天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武） （三）名人故事 諸葛亮 曹操 李白 蘇軾 成吉思汗 武則天 【課后檢測】 以“風(fēng)流人物”為話題寫一篇文章。 作文提示及要求：可以從某個偉人的名言中提煉出觀點，寫成一篇議論文。要求：論點鮮明，論據(jù)有力。 【課后反思】