《江蘇省六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學九年級物理上冊 11.2 滑輪導學案2（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學九年級物理上冊 11.2 滑輪導學案2（無答案） 蘇科版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、11.2 滑輪（第2課時） 【學習目標】 1．能利用定滑輪與動滑輪，繞制簡單的滑輪組。 2．通過實驗的探究，知道滑輪組的特點。 【學習過程】 1.滑輪組 (1)思考：使用動滑輪可以 ，使用定滑輪可以 。如果將動滑輪、定滑輪組合起來使用，效果將怎樣？ 把定滑輪和動滑輪的組合裝置稱為 。它既可以 ，還可以 。 (2)組裝滑輪組：組裝原則：“一動一定，從里向外。” 甲 乙 溫馨提示：使用滑輪組時，用幾段繩子吊著動滑輪和物體，則提起物體的力就是動滑輪重和物重的幾分之一，且每段繩

2、子中的力都相等。 3）探究滑輪組的特點 實驗 承擔物重的繩子的股數(shù)n 鉤碼所受重力 G /N 測力計的示數(shù)F /N 鉤碼移動距離h/ cm 繩子自由端移動距離s/ cm 圖甲 圖乙 歸納：滑輪組的特點： （1）繩子自由端移動的距離S與物體上升的高度h之間的關(guān)系：S= h （2）繩子自由端移動的速度V與物體上升的速度V物之間的關(guān)系：V= V物 （3）不計滑輪重、繩重和摩擦時，作用在繩子自由端的拉力F與物體的重力 G物之間的關(guān)系：F= （4）不計繩重和摩擦時

3、，作用在繩子自由端的拉力F與物體的重力G物和動 滑輪的重力G動之間的關(guān)系：F= 2.典型例題 例1.請按要求在下圖中畫出繩子的繞法： 例2.要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖11中畫出最省力的繞繩方法 【當堂反饋】 1. 在圖中，一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來， (1) 請畫出滑輪組的繞線. (2)如圖，若繩子自由端在拉力F作用下，豎直向下移動0.6m，則重物G上升距離為 m；若物體重為100N，不計滑輪重，則拉力F為 N；若滑輪重量是2N，則拉力F又為 N（

4、摩擦不計）。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升，則繩自由端向上運動速度為 m/s。 2．如圖所示的各種情況中，用同樣大小的力F將重物勻速提升．若不計摩擦和滑輪重，物重最大的是（ ） A. B. C. D. 3．工人利用如圖所示的滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升0.5m，工人所用的力為600N，則動滑輪的重力是多少N？繩子自由端上升多少m？（不計摩擦） 〖要點歸納〗 滑輪組特點：滑輪和重物是總重力被n段繩子承擔，則提升重物時，（忽略繩重和摩擦）作用在繩子自由端的拉力F= ；若重物上升h，繩子自由端前進 S= 。